他曾是一個頑劣的孩子。用文具盒夾住前排女生的頭髮，在老師粉筆盒裡放一隻青蛙，讓課桌抽屜裡的雛鳥的叫聲響徹整個教室。

父親吊起他的雙手，用粗粗的皮帶抽打他。重重的體罰只會加重他的叛逆。
最後一次，他打碎了教室全部的玻璃。

他被叫到老師辦公室。走在辦公室的路上，他做好了種種應付老師的心理準備。他想，老師這次一定不會輕易饒過他的。

老師安詳地坐著，手中的茶杯冒著熱氣。意外的，老師叫他坐下，和顏悅色，這叫他猝不及防。他有些惶恐，也有些不明就裡。老師說話了：「你說這杯子裡的水像什麼？」他感到意外，想了想，說：「像杯子。」

老師點點頭，「對！你再看看臉盆裡的水像什麼，」他說，「像臉盆！」「再看看塑膠桶裡。」他迷茫了，「像塑膠桶啊？」他弄不明白，到底水像什麼呢？

跟著老師，他走到了學校不遠處的一小塊爛泥塘邊。爛泥塘水面飄浮著各種垃圾，散發出惡臭。老師指著塘裡的水說：「這裡也是水，你願意做這裡的水嗎？人有不同的狀態，進入了不同的狀態，就如同水進了杯子、臉盆、塑膠桶和爛泥塘一樣。」

那個冬日，這孩子的心裡第一次產生了自責。老師親切的撫著他的頭，指著遠方跟他說：「你很聰明，我希望你將來能流進大海！」流進大海，人生的形狀就像大海，人就成了大海，獲得了大海的豐富和博大。
 
幾十年過去了，每每想起老師的話，他常常從夢中驚醒。如果人生像水一樣注定要流進一個容器，那就流進杯子、流進臉盆、哪怕是塑膠桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸。但是，活得簡單、乾淨、透明、實用。千萬不要流入爛泥塘。鵱