【本報台中訊】立法院三讀通過特殊教育法修正案，把原本集中式的資賦優異教育，採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案等三個方式辦理。台中市大同國小美術資優班百餘名家長認為，分散式教學，集體美術創作、校外美術參訪完全無法兼顧，也影響正常班級上課；台中市教育處建議家長別太緊張，實際做法仍須等教育部頒布細則。

這項法案修法三讀後，成立二十三年的大同國小美術資優班家長很憂心，校方針對一百一十九名美術班學生家長調查，回收一百一十五份問卷，僅一人同意分散教學，他說：「小學是可塑階段，太早定型不理想，基本課程還是需要。」

大同國小美術班三至六年級家長代表認為，藝術教育需全方位潛能開發，採分散式教學，學生無法兼顧專業課程和一般課程，容易因跑班，兩頭無法兼顧。台中市光復國小音樂班也面臨同樣問題。