最近，女兒表現出較以往更加豐富的想像力，這是個好現象，可是，讓我苦惱的是，女兒還分不清楚想像與現實，為了更貼近女兒的世界，我只好在每次女兒述說一件「事實」時，謹慎、客觀的多詢問一些相關的細節，例如當孩子說：「今天阿姨哭了。」我會進一步問孩子：「阿姨為什麼哭？」、「阿姨怎麼哭？」、「阿姨哭的時候，你在旁邊做什麼？」等等，藉由女兒對細節的描述來分辨事件的真實性，及決定該採取何種反應來引導孩子。

這件事情引發我細細的去省思，我們在日常生活中使用語言的態度似乎都過於漫不經心了。舉個例來說，我們問孩子：「你早餐吃了沒？」與問：「你早餐吃什麼？」其實目的都是想了解孩子到底有沒有吃早餐。如果是前者的問法，常常換來孩子較籠統的回答；而如果是以像後者這樣較為具體的問題來詢問孩子，則往往更能掌握答案的「真實性」。

有搭國際線飛機經驗的家長都知道，許多航空公司都會為孩子準備一份小禮物。前幾天，女兒就拿一個奶瓶問我：「媽咪，這是誰送給我的？」在回答女兒的那一剎那，我愣了一下，原因是，這個禮物其實並不是空中小姐準備的，於是我告訴女兒：「這是航空公司為小朋友準備的，是由空中小姐拿給你的。」

在口語交談的過程中，我們常常會為了方便，而省略了某些字眼或是忽視語詞的正確性及細節，或許當下不覺得有任何不妥之處，但是，這也是在無形中，引導孩子去忽視細節。這個毛病，在每個人身上幾乎都看得到，像我會跟女兒說：「過來，媽咪幫你吹頭」，還有就是「我要去剪頭！」每次，外子聽我這麼說都會笑我：「你要去把頭砍掉啦？」事實上，「頭」與「頭髮」不同，「頭」也不能夠替代「頭髮」。

另外，幾乎每天都會聽到孩子說：「我要……」外子就提醒我，應該仔細去分辨「需要」（need）與「想要」（want），就口語來說，都是一個「要」字，但這是兩種完全不同的情境，如果能好好引導孩子分辨這兩者的不同，家長不但可以更貼近孩子，也可以避免資源─時間、金錢、精力─的無謂浪費。

說話的目的是為了溝通，不管對象是孩子，抑或是成人，精確的使用語言，可以讓對方更精準的了解意思，減少雙方的誤解。

趁著孩子尚處在成長、學習的階段，從父母本身做起，以較高的標準來要求家中的每一個成員，雖然可能有一點辛苦，但是我覺得，這對孩子接下來的人生必定會有助益的。