自128調降 增加每學分份量 各校須擬妥配套 最快明年實施

【本報台北訊】台灣的大學生每上一個學分的課，回家花多少時間預複習及寫作業、討論？答案是每周零點五小時，遠低於國外的二至三小時。教育部高等教育永續發展委員會提案，要將目前大學畢業學分由一百二十八個，降為一百學分，以深化學習。

但這項提案一出，也引起不少家長及教育學者憂心，因現在七分就能「進」大學，如果一百學分就能「出」大學，未來大學生素質恐怕更低落。甚至有學生認為，一百學分只要三年就能修完，未來大學等於只要上三年的課，剩下一年可以打工或玩樂。

這項提案是由教育部高教永續委員會的提昇教學小組提出，由台大教務長蔣丙煌負責擬案，並在上周送到委員會討論，形成共識。教育部高教司說，調降畢業學分只要修大學法施行細則，不必送立法院，最快明年可實施。

蔣丙煌表示，根據他調查台大等校學生的學習狀況，學生每修一學分的課，每周平均只花零點五小時備課，原因就在於規定修習的學分數太多，造成「淺碟式」的學習文化，不像國外大學平均只要求一百個畢業學分。

但蔣丙煌也強調，即使未來法定的畢業學分數調降，各校系仍可依需求訂更高標準；且各校在調降學分數時，也必須先擬妥配套措施，增加每個學分的「份量」，「如果做不到深碗式學習，就不能輕易調降畢業學分。」

全國家長聯盟理事長謝國清就不贊成大幅調降畢業學分，「站在家長立場，都希望學校多教一點，學生多學一點；各大學的差異很大，不是每個學生都像台大生一樣會主動學習。」也有私校家長擔心，調降學分數後，學校會為降低成本而削減教師數。

全國教師會私校委員會主委黃維富說，配套要做好，如改採「學時制」，規定修二學分課，作業及討論時間須達每周六小時。