遴聘業界師資教學 落實證照制 鼓勵實習 99學年列畢業學分

【本報台北訊】教育部昨天公布「技職教育再造方案」，將以三年二百億元推動「雙師制度」，遴聘業界師資協同教學，培植有國際競爭力或台灣獨特產業的系所，落實專業證照制度，為「學校加分、產業加碼、台灣加值」。

教育部長鄭瑞城昨天在行政院院會，提出「技職教育再造方案—培育優質專業人力」報告，希望透過技職教育再造，強化產學間連結，培育具有「實作力、就業力及競爭力」的優質專業人才。

該方案規畫十大推動策略，分近期及中長程推動。在技專校院升學管道方面，九十九學年度將鼓勵技優學生參加甄審及保送入學，其中技優入學報到人數逐年增加百分之二、甄選入學逐年增加百分之五。並在一百或一百零一學年度，將學校推薦改為個人申請，採取口試、實作、作品展示等方式，加重實務能力考評，增加非紙筆測驗升學比率。

技職司長陳明印表示，為幫助技職生提早儲值就業力，九十九學年度起鼓勵技職生利用暑假或一定期限赴企業實習，並列入畢業學分。目標是二○一○年有百分之五十五的畢業生有企業實習經驗。九十九學年度起，鼓勵「專業科目」新聘教師須聘任有產業界實務經驗的人，預期至二○一二年，具業界經驗的教師占百分之八十以上。

他強調，有業界經驗教師只教「專業科目」，不會影響現任教師權益，教育部有強化現任教師業界教學的計畫，鼓勵他們暑假到企業參訪，或留職留薪深耕服務。

陳明印指出，像亞熱帶與熱帶農業、養殖漁業、六大新興產業，是兼具台灣特色與國際競爭力產業；教育部也將配合經濟部、經建會、客委會、文教會等，協助學校整合地方特色產業資源，發展典範特色學校。