活用創意、激發創新、引向創業 融入教、學、習 開發腦力 增加個人與國家競爭力

日前媒體報導行政院長在與藝文界人士新春茶敘時表示，文化創意產業將是未來國家重點產業，並宣布政院將成立「文創產業推動小組」，整合政府各部會與民間力量，彙整由文建會推動，集中資源在最短時間內發揮我國「軟實力」。

早年日本的「一番偶像劇」風行台灣，接著有南韓的「大長今」、好萊塢的動畫片，義大利的設計、加拿大製作的特效影片等，因此吹起一股哈韓、哈日、哈洋風，但真正屬於台灣的是什麼？總算「海角七號」造成轟動，又獲得香港金像獎最佳亞洲電影提名，受到國際影展肯定。

想起小時候在農村的生活，沒有電腦，也沒有電視遊樂器，而是拿紙牌在地上「摑」；那時自己沒有腳踏車，而是將腳伸過橫桿下，騎大人的腳踏車；過去沒有玩具，只能跟玩伴玩躲迷藏、木頭人、跳房子等遊戲，也會自製筷子槍玩射擊遊戲。

過去最普通的大眾運輸工具是火車，因此在火車上你可以看到賣菜的、賣地瓜的、賣雞的小販，靠站時可以伸出頭手買「燒的便當」；過農曆年時全家做粿、蒸年糕，除夕守歲，這些都是會讓人留下烙印的台灣傳統，但現在的孩子已經無法想像，像高鐵「再遠也要回家」的廣告，引發觀賞者內心深處的悸動，我想這是來自於對在地淳樸文化的感動。

我認為，傳統教育著重專業基礎訓練，抑制個人創意發揮，並且不注重團隊合作，而二十一世紀是強調團隊與創意的時代，因此「三創教育」應運需要而產生。

三創教育是活用「創意」、激發「創新」、引向「創業」，模式是深化整體教育文化、環境、課程及活動，使三創概念融入於教、學、習；目的是以知識理論為基礎，結合創意的學習活動，及創新專題的實作，為學生未來就業與發展作準備。

媒體也報導國立成功大學開辦的「三創」課程，有七名學生去年八月在美國完成公司註冊，將理論應用在實務上；七名學生都是公司成員，各司其職，但三創的公司團隊，沒有產品製作能力，公司販賣的是「腦力」，不是勞力。

因此厚植國家的軟實力，必須植基於腦力開發，和對自己成長文化的認同與感動，如此才能有源源不絕的文創產出，甚至擴及其他創意產業，增加個人和國家競爭力。

本榮（桃縣中壢／大學教師）