報載學測國文科初步閱卷，除了作文「逆境」，考生多以考試壓力著墨，未感受不景氣壓力，顯示一般高中生是在幸福環境中成長，沒遇過逆境外，最令閱卷老師訝異的是，考生對課本有的《出師表》翻譯題，卻答題普遍不佳，甚至「無厘頭」，顯示考生基本學習能力不佳、學習不踏實。

閱卷老師認為，補救之道並不是把課本背得滾瓜爛熟，而是回到老生常談的提升國語文能力唯有多閱讀，因為光靠幾本薄薄的國文課本，及爭論不休的文白授課比例，就想提升下一代的國語文能力，豈有這種本小利大的道理。

大陸每年高考的語文科目，考生經常會有出人意表的表現，相信這和大陸長期經營語文閱讀環境有關，近年來，大陸中央電視台的「百家講壇」走入尋常百姓家裡，掀起國學熱，捧紅幾位文史教授，而這些學者在電視上，都以口語深入淺出地講授國學知識，並且集結成書，顯見擁有良好的國語文環境，對語文教育有正面助益。

雖然台灣出版業者與書商引進若干這些大陸學者著作，卻沒有在台灣引發熱潮，雖然有傳播業者模仿「百家講壇」製作名人講堂，但也沒有掀起太多波瀾，可見台灣民眾對國學冷感，更對終身學習不感興趣。

我經常推薦朋友閱讀「百家講壇」的著作作為消遣，因為這些著作會讓許多過去恐懼國文或歷史課的人，有「如果課本能像這樣，那該多好」的感嘆。

雖然景氣不好，不過還是要勉力將閱讀當成自我投資，提升「知識經濟」，及補強語文能力，更有必要加強語文教育，否則下一代會因缺少閱讀，使得國家競爭力愈來愈差。

嘸宰羊（高雄市／文學研究者）