教部避免資源浪費 通過認證學校可收實習生 擬提供獎學金、實習津貼

【本報嘉義訊】全國師資培育之大學主管聯席會議昨天在國立嘉義大學舉行，教育部長鄭瑞城表揚師資培育典範獎、教育實習績優獎外，針對各界關注的師資培育法修法作業，表示台灣師資培育制度確實有些問題須改善，教育部將在半年內提出解決方案，且公費生制度也將調整，讓更多優秀人才進入教育體系。

鄭瑞城以「良師興國」強調師資培育工作重要性，表示教師是教育成敗的關鍵，師資培育的實習工作需要指導教授、實習學校指導老師及學生密切配合，至於各界關心的未來師資培育將採取先實習後檢定、實習學校認證等議題，相關師資體系培育、進用、退休等問題也須打通環節，教育部將在半年內提出解決方案。

教育部今年三月起辦理師資培育法修法作業，十月在全國召開四場公聽會蒐集各方意見後，已擬出公聽會後修正定稿的師資培育法修正草案，其中最大變革是現行師資培育「先實習後檢定」將修正為「先檢定後實習」。

修法小組指出，現行「先實習後檢定」有實習生未經篩檢致品質難以掌控、實習時需準備檢定考試而無法專心實習、以及實習後有三成多未通過檢定考試、形成浪費等缺失，未來採取「先檢定後實習」，須先修畢師資職前教育課程後，再參加檢定考試，通過後才能申請參加實習。

建立實習學校與實習輔導教師認證與獎勵機制方面，修法小組認為，先檢定後實習，實習生人數將減少等條件下，可改善實習學校輔導教師良莠不齊的狀況，未來由政府統一認證，通過才給予補助，希望通過認證學校才可收實習生；修法小組也研擬提供優秀師資生獎學金、實習期間給予津貼等方式，鼓勵優秀學生投入師資培育行列。