民進黨執政時代，強調所謂台灣主體意識，修改中小學史地課程比重，台灣史地篇幅大增，世界史縮小，更一度想廢掉中國史，編入世界史，這種作法當時論者已多，如今可說「負面結果出來了」。

在大陸海協會副會長張銘清被推打後，說「對中國敵人，不要客氣」的民進黨立委葉宜津，被爆料曾赴大陸參訪並接受招待，她的丈夫更赴上海獲得EMBA，國民黨立委質疑葉宜津夫婦難不成是在「通敵」？民進黨不是不承認大陸學歷，反對採認大陸學歷，豈不是說一套做一套嗎？

葉宜津的回答也很妙，她舉例說蔣氏父子也曾赴日（蔣中正）、俄（蔣經國）求學，所以她先生為何不可「深入敵國」、「知己知彼」？這就是不懂中國史、世界史的盲點，須知當時中國是落後國家，去先進國家「師夷長技以制夷」，乃理所當然。

葉宜津的先生去學什麼先進技術、先進思想？EMBA此「夷國的長技」難道台灣沒有，台大、政大的EMBA不會更好？何況大陸學歷「不能承認」。

「史觀」原是嚴肅的學術字眼，套用在葉宜津的比喻，可說沒有中國近代「史觀」；而且葉宜津是「挺扁大將」，把陳水扁那一套瞎掰、亂扯的「葵花寶典」學得唯妙唯肖，真是不輸「全民亂講」。

筆者認為，葉宜津應該不是不知兩蔣歷史，會如此比喻多半來自偏差心理。

所謂偏差心理，不表示不知道何謂真理、現實，而是「明知不可為而為」，亦即無法控制政治行為不偏差、政治語言不偏差。主導國家立法的國會議員，卻有政治偏差心理，人民能不擔心嗎？孩子能不習得壞榜樣嗎？

張嘉年（台中市／公務員）