【本報台北訊】政府持續增設幼兒園2歲專班，讓更多幼兒有名額就讀，但對家長來說，照顧品質更是關鍵。一名2歲班老師形容，每天光是換尿布、處理幼兒大小便、處理幼兒打翻餐點弄溼的衣褲，就忙得不可開交。家長與教團呼籲，政府不能只衝班級數，應檢討現行一名教保服務人員照顧8名幼兒的比例，朝1：5，甚至1：4邁進。

超出人力負荷 易生教保風險  

剛從托嬰中心、保母家轉入幼兒園的2歲幼兒，不少孩子不僅口語能力不行，甚至尚未戒尿布，有人帶奶瓶、含奶嘴上學，也有孩子須成人安撫，才能逐步適應團體生活。教育部目前規定2歲專班的師生比為1：8，即一班兩位老師、16名幼生。有家長提案要求，應降至1：4，讓每個孩子都能有較細緻的照顧品質。

台東縣新生國小附設幼兒園主任林于勝表示，2歲幼兒的動作能力、生活作息都還在建立，極度仰賴成人引導與協助，現行2歲專班師生比，讓第一線承受沉重照顧壓力。調降比例已是迫切需要檢討的課題。

「老師不是千手觀音。」台北市教師職業工會副理事長曾寧泳說，當現場照顧需求超出人力負荷，易累積壓力與教保風險。尤其特殊需求幼兒進入融和班後，更不能忽略。

全國家長團體聯盟榮譽理事長彭淑燕提醒，調降師生比，也要顧及入園機會與家庭負擔。政府須加速盤點、利用公共空間，依各地需求增設2歲專班，同時提供私立與公共化園所必要支持。

教育部國教署表示，考量家長對於2歲幼兒收托需求仍高，持續與地方政府合作，滾動檢討2歲幼兒公共化教保服務供應量。

教團籲3至5歲班 1：12應入法

教育部112學年度推動調降師生比，但3至5歲班1：12至今尚未入法。台教產等教師團體呼籲，應將調降後的比例，明文納入《幼兒教育及照顧法》，並同步檢討穩定一班兩師的配置，提高幼兒教育品質。國教署表示，將評估各類型幼兒園調整師生比狀況，適時評估修法時機與衝擊。

台南市五王國小附幼主任陳韻如表示，幼兒的生活自理、情緒表達及人際互動都在發展，每個孩子需要的支持不同，學生數減少，才能有更多時間觀察、理解、陪伴孩子成長，提供適當協助。

陳韻如說，1：12目前尚未入法，若未建立法律規範，仍難確保每個孩子都享有一致的基本照顧條件。幼教品質不能只仰賴個別園所安排，應透過法規保障，讓降低師生比成為穩定制度，也是政府面對少子化、提升教保品質須持續推進的方向。

台教產幼教中心執行委員楊麓潔說，政府推動降低師生比已數年，母法卻未修正，地方政府與學校面對新增就學需求，仍可能以1：15為配置依據。政策既已推行，就應進一步透過修法確立標準，避免現場執行仍有落差。班師比也受關注，楊麓潔表示，修法不能只處理師生比，還應保障「一班兩師」。