【本報綜合報導】在中國大陸湖南省花垣縣與貴州省松桃苗族自治縣交界，清水江把村與校分在兩岸，也見證一位鄉村教師19年的守護。2006年起，任達兵每天清晨吹響哨子，帶著跨省而來的學童集合登船、靠岸，再護送進校門；黃昏時，他再確認孩子們平安返家。風雨、學期更迭，此一護學行動卻從未間斷。

任達兵出生於農村，自幼見識到偏遠地區教育資源的匱乏。2006年，他做為代課教師來到湖南省磨老友誼小學，幫忙教學，但他很快發現，位在隔壁貴州省碗森村的孩子，每日必須乘木船穿過江才能到學校，不僅路途遙遠，更有安全隱憂。於是他自發擔起護送責任，確保孩子們不被地理與邊界限制學習的權利。

磨老友誼小學地處湖南、貴州邊界，碗森村與學校之間隔江為界，學生須乘渡船跨越清水江，每日來回上學。起初任達兵要一個一個背學生渡河，以確保安全。隨著交通船升級、條件改善，他的護送方式也隨之調整，但初心未變：守護學生安全上學。

交通條件改善  仍堅持護送

過程中，他面對的不少大自然的挑戰，像是枯水季節河流乾涸，小船無法通行；每逢冬天，寒風刺骨；雨季河水湍急，渡船風險高。此外，更有跨省行政協作與維護安全設施的困難。孩子人數曾經高達四十多人，但隨著城鎮化與交通改善，現在只剩下少數幾名仍須每日渡河上學的學生。即便如此，任達兵從未間斷他每天的護送任務，19年來未曾發生安全事故。

學生代瑞欣說，從學前班到六年級，都是任老師護送她過河上學；她說從任老師身上看見「堅韌與責任感」，這樣的榜樣讓她願意更努力學習。

教學方面，任達兵不僅在孩子上學路上付出，更在教室內細心指導。他教數學、科學也兼任體育，從代課老師到通過考試取得編制，課堂上耐心解答問題，學生們稱讚他「講得清楚」、「能把難題拆解開來」。教師同儕與校長亦讚他教育品質穩定，教書育人的熱忱深受家長與社會肯定。

教學耐心穩定  熱忱受肯定

歷年來，任達兵獲得的榮譽包括「優秀班主任」、「師德楷模」等，他認為這些獎項雖然珍貴，但對他而言，更重要的是看見孩子們能夠接受教育、看到他們因為上學而眼中閃光。當學生從學前班一路到六年級，他知道，是他的吹哨聲、渡河橋與教室裡的一聲聲「老師」，構築孩子們走出大山的步伐。

任達兵讓教育不因省界而隔斷，不因山河而中斷。未來，他希望能有更多設施改良，例如更安全的渡船、更完善的橋梁建設，減少孩子們每天面對的險阻；也盼望社會與政府，能給予守望者更多支持。