【人間社記者陳逸偵、廖麗珠嘉義報導】佛光山教團系統大學四至六日，舉辦第六屆「二○二四佛光山大學校長論壇」，前兩天在佛光山南華大學，六日移師佛光山佛陀紀念館，探討「智慧對教育的啟迪與應用」。

四日開幕專題演講，由南華校長林聰明主持，邀請中央研究院院士曾志朗博士主講「大學經營中智慧能扮演的角色與功能」，結合自然智慧、人工智慧、知識、經驗、擴增性智能，闡釋智慧爆發力是永無止境。

1支手機背後

有10座諾貝爾獎

「智為何物？」曾志朗指出，智慧行為包含對於所遭遇的問題有快速、正確的概念，並提供美學式的精確，與適當的解決方法和應用；至於語言、閱讀及大腦的關係，他認為，口語只是生物上的特化作用，但寫作語言大部分源自文化創作，一般人皆能操控口語，但閱讀卻非如此。

曾志朗指出，科學是探索未知、開發知識，工程則是認識、界定所遇到的問題，以及強化所知來尋找答案、俾利社會，如發明一支手機，有十個諾貝爾獎研發應用的貢獻，並以AlphaGo戰勝西洋棋冠軍、AlphaZero戰勝圍棋冠軍為例，說明人類智慧所面臨的挑戰及意義。

他呼籲，朝向更高級教育，以應對未來工業化社會所需、人性化生態及經濟平衡，建議未來大學使命從傳道、授業、解惑，進化到創造、創新、創業，甚至開創新天地。

接著，佛光山佛光大學校長何卓飛主持論壇「知識與智慧的差異和判斷」，他以佛光山開山祖師星雲大師著作《人間佛教的戒定慧》、《星雲智慧》開場，說明「慧」字的定義及內涵，美國亞歷桑那大學東亞研究學系系主任Albert Welter、香港大學佛學研究中心總監Georgios Halkias副教授、中國大陸北京大學哲學系教授李四龍、北方國際大學聯盟副總裁吳保德，以及印度新那爛陀大學校長Ram Nakshatra Prasad、佛教學系教授Rana Purushottam Kumar Singh，與德國漢堡大學佛教學系教授Michael Zimmerman七位學者以線上、親臨的方式與談，近一百位學者與會。

智慧靠悟性

國際交流助培養

何卓飛強調，從古至今，不論中西方哲學家、思想家或宗教家，對於知識與智慧多有討論與定義，知識與智慧可以透過教學來學習。Albert Welter以佛教禪宗修行的《十牛圖》，說明修心證道，最終還是回到社會運用。

Georgios Halkias說，佛教教法可以把智慧轉化為個人能夠理解、運用的知識，經典的智慧則要透過文字的轉化來實踐；Ram Nakshatra Prasad強調，實踐慈悲可促進內心、世界和平。

Rana Purushottam Kumar Singh表示，在不同文化背景下，人間佛教是否都有相同的適用性？是否會阻礙智慧的培養與發展？他認為，這部分需要參考與討論。

李四龍表示，服務社會、解決眾生煩惱，是現代佛教學院必備的實踐與教學，除了秉持傳統僧侶教育的智慧，也要順應社會變化，培養學僧服務社會的意識；Michael Zimmerman指出，佛教智慧具彈性、重視每一個人，大眾都可以發揮內心美好、自在接受佛教。

吳保德認為，知識與智慧最大的差異是，智慧需要有悟性，知識加上智慧，再藉由國際合作、交流，達成培養智慧的目標。