【記者曾博群台北報導】大考中心昨公布一一三年大學學科能力測驗，國文及英文科（包含作文在內）的非選擇題評分標準，今年學測國寫考「標籤」現象，英文作文則要考生選擇機器人小幫手來解決生活困擾，考生皆能以生活經驗分享抒發題材。

國文科非選分二大題，第一大題以測驗知性統整判斷能力為主，要考生說明「標籤」概念使用在人身上的正面與負面作用；作文則以「縫隙的聯想」為題，要考生結合生活經驗或見聞，書寫自己的感思與體悟。

國寫科問卷召集人陳昌明表示，考生舉出的事例相當多元，例如大人看到小孩染頭髮跟刺青，就覺得是壞小孩；還有原住民學生提到，大家經常對原住民有很會唱歌、跑步、喝酒、騎山豬、射飛鼠等刻板印象。

作文部分則是文章寫得好、結構嚴謹、情感表達深刻分數就會高，要拿到二十二到二十五分的學生，須具體書寫生命中對於縫隙的感思與體悟，有學生以生病經驗為例，在調養過程經常思索並獲益良多，也是一種人生的縫隙。

英文作文則以青少年經常遭遇的三種問題為例，詢問考生如果有機器人小幫手可以幫忙解決其中一個問題，評分標準依據內容、組織、文法句構、詞彙拼字等四個項目給分，考驗文字表達能力、細節描述，字數明顯不足將扣一分。

英文非選問卷召集人賴惠玲提到，看到較多學生的困擾是在意他人看法，也有學生會因課業或人際交往而產生情感波動；有考生希望機器人小幫手能樂觀、善於溝通和鼓勵，當個好聽眾，幫忙做飯、講笑話或陪伴打籃球。