【記者曾博群台北報導】經濟合作暨發展組織主辦的「國際學生能力評量計畫」（PISA），5日發布國際報告和評比，台灣學生的數學素養平均達547分、閱讀素養平均515分、科學素養平均537分，3項皆為PISA評量數位化（PISA 2015）以來的最佳表現。

PISA主要評估全球15歲學生在閱讀、數學、科學等領域的基本素養，藉由本次調查，了解世界各地在疫情期間，學生在數學、閱讀和科學的素養表現是否發生變化。

在81個國家地區中，僅台灣、日本、南韓、立陶宛並列具備韌性的教育體系，在學生數學素養表現、數學教育機會均等程度、幸福感三向度，表現皆與國際平均值相當；且在2018年至2022年間，呈現持平或進步趨勢。

台師大心測中心副主任曾芬蘭表示，台灣學生在學習上並未受到疫情影響，反而將學習環境成功導入數位模式，歸功於第一線教師快速應對疫情，成功實施遠距教學。

而我國多年來在數位學習和網路教育相關研究，展現卓越的學術量能，不僅理論研究有建樹，學生逐漸熟悉電腦化評量模式，測驗結果更真實反映學生的實際表現。