文／yoyo yang

我到過許多學校演講，校園巡迴每一站，依慣例都會在演講結束時，邀請一位台下聆聽者，勇敢上台分享，十年後想要成為怎樣的人？

這個男同學舉手了，他非常緊張地走上台，身體一直發抖……其實，他舉手的瞬間，我便留意到了，幾乎是我才問完「有沒有人想上台」，他就舉手了，而且眼神非常堅定。

「十年後我想做陣頭。」他抓緊我的麥克風說。

此刻，台下出現不少笑聲，彷彿是這位同學常在大家面前出糗一樣。但我卻不這樣看，因為從剛剛他舉手時那堅定的眼神，我知道「陣頭」對他而言，一定有某種程度上的非凡意義。

我試著想說些話，安撫他倉皇的情緒。

從台下同學的反應，不難看出，他是一位特別的孩子。我從袋中拿出早已準備好的溜溜球，並在上面簽名，準備給他一點鼓勵。這時，台下同學個個露出羨慕的眼光，但我只希望這祝福能讓台上的他不改初心。事實上，我很不願意在任何同學身上貼標籤，既然看到他身上有那種被認定為不太舒服的標籤，不如我幫他覆蓋另一個標籤吧！

因此，我接著說：「陣頭非常重要，台灣的傳統文化需要有人傳承，這是非常了不起的選擇。」他開心地接過我的簽名溜溜球，原本忐忑不安的愁容轉為燦笑。此時，台下響起熱烈掌聲，這位同學從一開始被笑，到成為眾人的焦點，我放心地看著他的愉悅背影，穩健走下台。

「我很帥吧！」離開學校前，這是他對我講的最後一句話。

雖然我聲帶發炎，才剛休息了將近一個星期保養嗓子，但在中部的這所小學，我終於完成了這場有聲演講，並且也點燃了這個孩子的夢想，讓我感到無比驕傲。

想做陣頭，不錯啊！其實不少藝陣團體，都曾經代表台灣去海外巡演，並獲得極高評價，相信有朝一日，他也能如願，我想像著他謝幕的那光榮一幕。

師者，所以傳道、授業、解惑也，校園的天空，真的是讓人期待……