文／胡雪綾

雖然有不少退休教師、校長被指稱是「周休7日，月入7萬」，每天忙著到處玩，但新北市退休校長王秀雲，卻選擇賣掉舊屋、貸款購地建屋，在家鄉創辦「柑園福慧學堂」，聘請台北大學學生為國中生免費指導課業，同時培力社區新住民媽媽，讓弱勢家庭更自信、更自立……

新北市桃子腳國中小創校校長王秀雲，曾是全台最年輕的校長（33歲），也是第一屆國中生中出任校長的第一人，卻選擇在52歲壯年退休，自掏腰包成立「柑園福慧學堂」，讓家鄉的國中生課後有人陪伴，課業有人為其解惑……

對柑園的孩子們充滿教育愛。圖／王秀雲提供

捨得放棄打好的基礎

「我提早退休是因為有想做的事，不想等到七老八十沒體力了，才後悔沒早點開始。」王秀雲是土生土長的樹林區柑園人，家中有7個兄弟姐妹，雖然小時候個性頑皮，反骨又常跳針，但靠著聰明才智，最後順利考上台師大國文系，也讓她確認日後以奉獻教育為終身職志。

雖然書讀得不差，但王秀雲始終不認為「唯有讀書高」。「家中手足士農工商皆有，只要找到一條正途努力走下去，人生總能走出一個開闊的局面。」王秀雲台師大畢業後返回故鄉柑園國中教書，認真教學也嫻熟行政，33歲（1990年）就被派任為桃園復興鄉介壽國中校長。

2年後，雖然在新學校，好不容易和師生建立上下一心的學習團隊，當地的泰雅族家長也逐漸重視孩子的學習，但從故鄉友人傳來的消息，卻說：柑園國中學習風氣不佳、學生問題紛雜、升學率……區內重視教育的家長，幾乎都讓孩子越區就讀，好老師也紛紛離開，讓王秀雲心痛不已，幾經思考，決定申請回到柑園國中擔任校長。

不定期帶學生進行社區走讀，讓學生心懷故鄉。圖／王秀雲提供

一心造福鄉里的子弟

「老實說，我是用『苦肉計』感動柑園國中師生的。」當時的柑園國中，校內雜草叢生，廁所門被踢壞沒錢修理，升旗台被學生噴漆寫著不雅字句……學生的狀況則比校園環境更讓人驚心，抽菸打架、無照騎摩托車司空見慣，毒品在暗處竄流，畢業典禮要出動警察維持秩序，被居民指為「流氓學校」……

王秀雲雖感茫然，但還是立刻去買了一台除草機，捲起袖子自己除草，腰痠背痛也不停止，負傷仍繼續整理環境……面對教學更是全力投入，先激發老師對學校產生認同感，自費近百萬元培訓師資；接著想盡各種辦法，鼓勵孩子為自己找一條出路──想學才藝，就先成立學校社團，尋訪老師進校教學；想讀書，就從補救教學著手，幫學生重新打好底子……

王秀雲帶著家人住在學校宿舍裡，把三峽的自宅讓給單身老師住。「我和學生說：只要想讀書，早上6點校長就會在學校等你們，晚上想留下來溫書、問問題，校長和老師都會留下來陪著你們……」就這樣經過2、3年，升學率明顯提升，學生開始回流，從9班年年增加到20班，學校逐漸被譽為三鶯地區的「名校」。

福慧小學堂經常洋溢著學生的歡笑聲。圖／王秀雲提供

回任教師耐心籌新校

2任校長任期屆滿，多方學校爭取，但王秀雲一心想留在家鄉奉獻。正好附近的北大特定區有一國中和一國小用地，王秀雲便主動爭取先「回任」國中教師1年，進而「兼任」新學校的籌備處主任，努力克服國中小的合校、發包興建……等種種挑戰，6年後，學校終於正式招生。

因新北市特殊的校長任期制度，王秀雲只當了2年的桃子腳中小學校長，便「任期屆滿」面臨調校或退休的難題。「這期間，我的許多朋友都看好北大校區周邊環境，紛紛在此購房置產，許多建商也以桃子腳國中小來吸引買家進住，成交價節節上漲，但我堅持居住正義，一戶房子都沒買，以免落人口實……」

成立小學堂免費課輔

對於各方的熱情邀約，王秀雲心想：自己一直有想做的事，與其換到另一所學校，再當8年校長，耗盡力氣後退休，不如在教職滿30年的當下圓滿畢業，開始自己的未竟志業，義務栽培更多樹林的孩子。

王秀雲說做就做，把原本住得好好的二層公寓出售後，再徵得家中手足支持，克服萬難整合一處父親留下的耕者有其田時代就具爭議的共有土地，貸款興建、創辦面積達50多坪的「柑園福慧學堂」，再自掏腰包聘請台北大學學生，免費指導國中生數學、英文等科目，提供場地安親課輔，參與的社區學生成績果然大有進步。

原先的構想是對於不愛讀書或想學技藝的學生，提供咖啡沖泡、烘培等技藝課程學習……希望孩子一技在身，能亮麗一生。對於當地的新住民媽媽，想廣開各種培力課程，讓這些媽媽培養一技之長，後來決定借力使力與柑園國中合作。

聘請台北大學學生，為社區學生輔導課業。圖／王秀雲提供

教學生前先自己做到

雖然一開始，曾有人懷疑王秀雲想開的其實是「補習班」，但15年下來，王秀雲以自己的退休金，聘請專人免費指導學生及新二代，加上經常受邀回到附近學校兼任台灣史老師，遠赴宜蘭岳明國中小指導學生，對身心特殊學生也有教無類……四周再也沒有雜音，只有鄉里人士深深的感謝。

王秀雲「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」座右銘始終是：「教育人員就是要實踐自己傳授的道理」，教學生什麼，就自己先做到，絕不「說一套，做一套」。

雖然擔任教職時，每所學校都獲獎無數，王秀雲個人卻從無專屬獎座，但退休後，她繼續傳道授業解惑，從付出和奉獻中得到更多的喜樂與成就。「取名『福慧學堂』，是父母的名字各取一字而成的，雖沒有宗教意涵，卻充分實踐家族喜捨的精神。」

王秀雲前往尼泊爾擔任教育義工。圖／李公元

造就人 更影響生命

個性謙遜不邀功的王秀雲始終相信，學校是造就「人」的地方，也是創造「意義」的場所，必須讓學習與學生的生命經驗緊密扣合。

福慧小學堂提供社區學生課業輔導，更和台灣之愛基金會一起資助新住民媽媽，在柑園國中學習生活技能，不但學費全免，就連材料也全數供應。「有的外籍媽媽做菜的口味家人吃不習慣，被嫌棄不會做菜，我們便協助她們做些普遍大眾常吃的點心，慢慢在家中建立地位，有機會的話，也找平台銷售她們親手做的餅乾，多少賺點私房錢。」

小學堂提供社區媽媽聚會場地。圖／王秀雲提供

其中部分技藝課程，還開進了柑園國中，讓學生也能共享資源。例如烘焙坊，除了由柑園小學堂準備材料、小烤箱，還額外附送材料包，讓學生透過實作習得能力。

小學堂並提供資源，在附近學校、社區開設東南亞母語班。「外籍媽媽的孩子如果不會講媽媽的母語，真的太可惜了，所以我努力將東南亞語言班經營起來，希望上帝再多給我10年，讓我有機會影響更多柑園孩子的生命。」

福慧學堂烘焙課深受媽媽及學生喜愛。圖／王秀雲提供