文／黃千珊

時序來到國三下學期，多元入學課程即將告一段落，學生面對人生的下個階段，有些信心滿滿，有的是一知半解，更有些是茫然無措。身為輔導老師，一心想鼓勵每個孩子選擇自己的路，人人都能金榜題名。

左思右想如何將這樣的祝福化為具體的課程？著手設計一個全新教案──「金榜題名時」：「金」，選用學生最愛吃的黃金糖；「題名」，用空白棉麻織帶讓學生繡上姓名及理想學校；「榜」，則是用繩子將黃金糖和織帶繫在一起，「綁」與「榜」諧音，再加上中國結，吉祥又如意。

當我將設計圖展示給學生看，他們有著不可置信的表情，自此每周一次的輔導課成了師生共同的期待。

看著他們一針一線在織帶上來回穿梭，編織著自己的夢想，專注的神情極為動人。誰說縫紉是女生的專利？有些男生縫得又工整又漂亮，比之女生絲毫不遜色。

繡好的志願是一顆顆即將展翅高飛的心：有人想直升學校高中部、有人想登上桃連區頂尖高中、有人想就近入學；也有人想進入餐飲科成為第一名廚；更有人想要挑戰北北基……

當我用中國結串起客家花布包覆的黃金糖，再繫上一條條象徵學生夢想的織帶，學生直呼好像鞭炮並迫不及待的問：「什麼時候才可以吃糖？」「不急！老師還要帶著這一大串『鞭炮』，以及芹菜、蔥及蘿蔔，到文昌帝君前虔心祈求，請祂保佑你們個個金榜題名，你們一定要把握最後衝刺時機，好好努力。」

真心希望等到會考成績公布後，透過適性輔導，完成免試志願選填，每個孩子都能錄取心中的第一志願。

文昌廟供桌上兩大串鞭炮似的織帶在一張張的准考證影本中顯得與眾不同，希望給文昌帝君留下深刻的印象。

回到教室裡，我播放在廟裡禮拜祈求的照片，並和學生討論信仰與穩定人心的連結，最後在教室角落將兩串祝福高高掛起，師生一起倒數會考及放榜的日子。

期待下一次剪開花布的瞬間，一人一顆黃金糖，細細咀嚼三年來的努力，一起分享豐收的喜悅並帶著大大的滿足邁向人生下一個新里程。

這一節課，學生顯得安靜，不知是對自己的未來有些體悟，還是心更安定了？