文／人間社記者宋滌姬、邱雅芳
圖／漢民國小

　高雄市小港區漢民國小引導學童行三好，落實愛心善行，與食物銀行等單位合作，推動老人關懷服務；並以《人間福報》為素材，發展「地球環保戰士」課程，深植環保意識。

    焦熙昌校長曾榮獲教育部2019年校長領導卓越獎，以「燕飛展翅、漢民揚帆」的精神，帶領學校師生與社區融為一片，學校舞蹈團會定期至養老中心表演，關懷長輩；各年級也都規劃關懷獨居老人課程。

    在「三好教育」的推動下，學生習於互相幫助，也樂於成為教師的小幫手。上了關懷獨居老人課程後，會在歲末年終之際，將存下來的零用錢化為愛與關懷，為獨居老人募集年菜，力行三好。



    推動三好教育，《人間福報》是一大利器，蔡嘉雯老師指出《人間福報》內容多元豐富，有許多生命教育、環保議題的專題報導，是教學最佳的補充教材。她把《福報》的環保、生態等新聞作為課程素材，發展成全校性的閱讀課程「地球環保戰士」，請學生藉由閱讀報紙與繪本、觀賞影片來反思自己有哪些行為傷害環境。四年級學生吳函昱體悟到人類為了便利而過度使用塑膠袋，使得海鳥常被塑膠袋套住而死亡，希望大家能節制。



    老師教導學生利用廢棄光碟片及生活廢棄材料創作藝術品，以美化環境；也引導學生透過角色扮演詮釋生活在環境污染下的感受，還以動物的角度寫一封求救信給人類，拜託人類做好環保，不要再破壞地球。 



    六年級學生許祐瑞閱讀《人間福報》獲益良多，在語文方面，寫作時能運用更豐富的詞藻，也較容易辨讀長篇文章及詩詞涵義；在情緒方面，他把《人間福報》當作自己的心靈雞湯，在心情不好時，用來趕走負面能量、管理好自己的情緒。



 他說《人間福報》提供了豐富的精神食糧，例如新聞時事、一周國際回顧、國際新聞、綜合體育以及最愛的教育類文章，字字句句都值得細細品嘗。

    六年級學生家長林蕙瑜觀察到女兒自從閱讀《人間福報》後，會特別注意環保、健康、慈善和國際新聞，對社會環境議題的敏感度變得比較高，待人處事更加柔軟，也體會了人間的苦難，只要學校發動慈善捐款或幫助弱勢的活動，她都積極參與。更難得的是孩子因為讀了《福報》，了解茹素就是護生的道理，茹素有益身體健康，因此她們平常都茹素，將愛護地球的理念落實為具體行動。



    家長會長盧韻文總結說道：「學校推動三好教育，的確讓孩子學會用愛看世界、用良善的心保護自己，也保護他人。透過讀報課程，孩子不僅培養了閱讀興趣，並跟上時事腳步，課業也有明顯的進步，品德力更是大幅成長，很值得肯定。」