大概沒有孩子是喜歡寫功課的吧。我的女兒也不例外。有一陣子，只要我陪她寫學校以外的教材，她甚至會捏我，以示她對寫教材的厭惡。

可是，作為一個母親，在面對孩子喜歡的和對孩子有益處的兩樣選擇時，除非是不得以，總是得堅持對孩子將來有幫助的那一邊。但，孩子的情緒又該如何處理呢？

我在深深的思考之後，決定先讓孩子休息一陣子，再想辦法讓孩子恢復每天寫教材的習慣。

當我母親知道女兒的學習狀況後，特地帶了一把零錢到家裡來。她把零錢放在桌上，只要女兒寫了一張教材，她就拿一個銅板讓女兒放進撲滿裡。
(尤俠/圖)

本來，我對這樣的方法頗不以為然。可是，母親畢竟是累積了三十多年的親職教育經驗，我猜：她這麼做一定有她的道理。

因此我想：或許我應該先不要急著表達我的反對吧。不管如何，母親的這個方法，也真的很有效，不但大女兒又快樂的開始寫教材，就連才剛學會走路的二女兒，都搖搖晃晃的拿著紙筆，要跟姐姐一起寫教材呢。

又過了一陣子，女兒的撲滿已經裝了好些硬幣了。母親還是每星期在固定的日子，帶著一堆零錢到家裡，陪女兒寫教材。

就在我覺得該是跟母親好好談談的時候，我聽到母親對女兒說：「在育幼院裡，有好多沒有爸爸、媽媽的小朋友，他們好可憐，既沒有很多玩具，也沒有很多故事書。等我們把這個撲滿裝滿了，外婆帶你去育幼院，我們把這個撲滿送給他們，讓他們有錢可以去買玩具、去買故事書，好不好？」我很開心聽到女兒一口就答應了。

現在，她們祖孫三人有了一個共同的目標，女兒也因為寫教材可以幫助其他小朋友，變得更熱中、更主動了。她甚至會在外婆沒來的日子裡，主動拿教材出來寫，為的是要當外婆來的時候，秀給外婆看。這樣外婆就會多給她幾個硬幣，讓她放進撲滿裡，她就可以早一點把撲滿裝滿，送去育幼院了。

很多家長都同意，給孩子零用錢，是鼓勵孩子最有效的手段，可是，相信一定也有很多家長擔心，會因為這樣把孩子的胃口養大，或讓孩子誤以為他讀書寫作業，是為了要賺取父母親給的零用錢，一旦父母不給錢了，孩子也就不肯念書寫作業了。因此，我們一再呼籲家長，一定要小心謹慎使用給零用錢的鼓勵方式。

我很佩服母親。她為我做了一次非常好的示範，不但達到鼓勵孩子的目的，同時也將孩子的情操帶進另一個更高的層次，讓孩子從小就學習幫助別人、體驗助人的樂趣。

現在，我不再反對母親帶著大把零錢，到家裡陪女兒寫教材，有任何的微詞，我反而開始期待，期待分享女兒從育幼院回來後的感受。我希望，女兒長大後也像她的外婆、我的母親一樣，一生都以服務別人為樂，都為有能力幫助別人感到幸福。



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