文／若愚

到底哪種生活才是真正的幸福？透過二○二○年在台灣上映的《不丹是教室》，觀眾可以領略導演巴沃邱寧多傑想傳達的意旨。

男主角烏金，原本居住在大都巿廷布，他就讀師範大學，畢業後要履行老師的任務，但是他對教書沒有興趣，也沒有熱忱，每天戴著耳機，活在自己的世界裡，一心等著學校合約到期後，馬上到澳洲去當流浪歌手，且心裡想著再也不要回到不丹。

但人算不如天算，事與願違，最後一年，因成績不好，被教育部長派到五千多公尺高，徒步要八天才能到達的學校魯納納，那裡不但電力供應不穩定，連手機訊號也沒有，號稱「全世界最偏僻的學校」。

村長為了高規格迎接烏金老師，派了兩位壯丁去接他，三人歷經八天的徒步，才終於到達魯納納，村長還親自帶村民和小朋友去迎接，盛大場面讓他受寵若驚。

但第一天，烏金就想離開這個鳥不生蛋的地方，理由是沒電、沒水、加上寒冷；他和村長報告，實在無法待在此地，村長回應他，也請隔些天，氣候安穩了再下山吧！

隔天一早，班長佩珠來請烏金老師起床上課，於是，他和學生們開始互動，原本封閉的心，此刻也因學生們純樸的笑容而漸漸融化了。

什麼原因漸漸改變了他，令他轉念留下來？其一，第一節上課，他詢問學生們的未來志向，有一位同學回應：「我長大想當老師」，烏金驚訝問：「為什麼想當老師？」同學回應：「因為老師看得見未來」。其二：村長迎接他的一句話，你是我們全村的老師，正因為有你，這些孩子才有學習的機會，而不僅是放牛採蟲草。

這番話令他思考，原本他看輕自己的職業，但這些缺乏教育資源的偏鄉兒童，卻給了他指引，同時，看見自己對於這些學生們的重要性，看見教育的力量，因此，打開心胸擁抱此村落。

影片最後，烏金還是出國要一圓自己的夢想，他到澳洲餐廳唱歌，但周遭客人似乎沒把他放在心上，對應在魯納納教書，和孩子們一起快樂唱歌，受到村民的禮遇，今昔差別實在很大。

幸福，常常躲藏在細節裡，你以為要到遠方去找尋，其實近在咫尺，只是不自知或忽略了，影片中另一個發現，如果做這件事能為他人貢獻，間接讓自己感受自己存在的價值，和烏金老師一樣，那就是最幸福的人了。