【記者曾博群台北報導】過去大學生讀到一半想創業、到業界探索人生，往往得休學，台灣大學今年推動「探索學習計畫」，開放最多二年到國內外任何場域學習，期間保有在校身分還可認列學分；台大昨舉辦「未來大學行動方案線上發表會」，以「探索未來定位自己」為主軸，發布「探索學習計畫」、「領域專長」、「創『新領域』學士學位學程」等一系列的行動方案。

發起此計畫的台大創新設計學院表示，大學生選擇休學踏上Gap Year（空檔年）旅程，常被貼上「脫隊」、「不務正業」等標籤。但休學不代表不好學，停下來反而能找回學習的初衷，專注那些對自己來說更重要的事、成為自己想要的樣子更重要。

停下來 反而能找回學習初衷

台大指出，此探險計畫的申請者，須是擁有台大學籍的學士生，且腦海中已有具體的課堂外學習計畫，如創業、田野研究、企業實習、海外體驗、義工服務等活動等。符合資格者即日起可提出探索學習計畫書，校方將評估「申請者投入多少心力」、「擬從事多大程度的自我挑戰」兩大指標，酌給一到六學分不等。每名學生在大學期間可探索兩次，一次至多持續一年。

「探索學習計畫」無論是要投入國際非營利組織的活動或是創業等，都能有導師等的資源與協助。計畫開跑前，台大已有多名學生勇敢休學，到校外探索自我。社工系大一的林宗洧赴泰國清邁兒童國際非營利組織的實習，協助義工管理與探究兒童教育議題，他提到，實際工作過後，更清楚哪些事情是問題核心、需要被改變。

農藝系大五生謝見辰描述自己休學去農村，為了練習做田野調查，獨自前往高雄市美濃農村田野學會實習，嘗試與區公所等單位調閱資料、投入第一線調查。這段過程讓他發現自己還不足的地方，進而在回校後選讀植物病理系與園藝系課程。

不分系學程 盼燃起學習動機

台大昨也宣布一百一十學年起推動全校不分系的「創新領域學士學位學程」，擬收三十名在校學生，目前已有二十二人申請。扣除全校和學程必修學分，高達四十八個必修、二十四個選修學分，都可在全校自由選課。最後將授予文學士或理學士畢業證書。

台大表示，台大每年約一成學生申請轉系，更有人直接休學重考。創新領域學士學位學程以自我探索、跨域專長、移地學習與專題實作為四大學習架構，希望打破科系藩籬，燃起學習動機。除此之外，台大也努力把雙主修「門縫開大一點」，讓更多非學程生跨領域學習。計畫特色之一是，學生可以突破科系甚至學校限制，「自組必修學分」跨領域學習，讓年輕學生依個人興趣「我的學位我自己定義」探索自我、安置創意。

電機系的陳懷璞同學，暑假完即將升大二，分享了他很明確的目標─大學創業改變世界，以及他想開創的新領域「魚類+科技」，在未來的「創『新領域』學士學位學程」中可望跨域實現，用科技了解魚類的問題。