文／莊聰吉

一個烏雲密布、傾盆大雨的下午，張校長緩步進入診間，雨水順著褲管滴下，卻仍面帶笑容說：「莊醫師打擾了，我可以將這些米置於診所，送給低收入的病人嗎？」

「不用啦！我這兒早有些善心人士共襄盛舉，買了不少愛心米，足夠了！」

「這些米不一樣，他是由敝校學生親自跪著播種、彎腰插秧，最後流汗歡呼收割的有機米。雖然醜了點，賣相不佳，但誠意十足，還請多多包涵。」客氣謙遜的態度，讓我難以拒絕。

算一算，一共十二包五公斤的米。「要不然，我放在這兒義賣，所得送給貴校做急難救助基金，這樣好嗎？」我靈機一動，出了個主意。

「這也不錯，學校位處崁頂偏鄉，有很多外配或單親家庭需要幫助。」我倆握著手相視而笑。

剛好當時沒有病人，經過一陣寒暄，始知張校長為了讓學生深刻了解農夫「鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」的日常，特地租了學校旁邊一塊農地，利用課餘時間請專業人士指導耕作。經過約四個月的用心照顧，才有了今天的收穫。部分的米已由參與學生帶回家享用，剩下的就送給附近貧困家庭。張校長說，這就是所謂的「食農教育」。

「課堂上，老師賣力教，學生不一定聽得下去，還不如帶他們親自到田裡耕種，晒過太陽、淋過大雨後，印象定更為深刻。胡適先生說過『要怎麼收穫，先怎麼栽』，就是這個道理。」張校長娓娓道來，讓我欽佩不已。

「這就是『坐而言不如起而行』的道裡。小時候，每逢寒暑假，父母都會催促我到山上祖厝，幫祖父剪枝、除草。如今我當了醫師，才因此對於農夫、病人有同理心，想要進一步幫助他們。」我極力附和。

去年日本新冠病毒肆虐，張校長向師生、家長會募集了五千片口罩，送給姐妹校櫻花高校，被譽為教育版的「Taiwan can help」。沒想到，今年台灣疫情急轉直下，姐妹校亦湧泉以報，回送了六千片口罩，並附上一張「山川異域，風月同天，交流三代，友情永遠」的卡片，讓張校長感動不已。

學校教育成功與否，主事者的前瞻決策與積極作為占有關鍵地位。而除了德育以外，該校今年學測成績在全縣名列前茅，智育亦有口皆碑，也難怪少子化的今天，有些學校再怎麼廣告也招不到學生，張校長的學校卻人滿為患，學子趨之若鶩。教育者的用心，家長都是看得見的。