【本報台北訊】疫情來得突然，全國各級學校採遠距教學恐要持續到學期末，包含許多實作課程的技職體系首當其衝。高職教師表示，高一實作課約兩成、高二達四成，平時在實習工廠上課的汽車科、動力機械科最受衝擊，疫情爆發後只能由教師錄影示範，學生摸不到機器，教師也難驗收實作成果，教學成效估打六到七折。

高職教師進一步指出，高一、高二生暑假都會投入勞動部的技能檢定考試，如今實操活動停擺一個多月，擔憂通過率下滑，影響將來升學機會。他們呼籲教育部提出補救教學方案，讓學生疫情後能加強實作學習，另呼籲舉辦統測的技專校院入學測驗中心考量疫情變化，調整有關實作課程的考題，以免學生答不出來。

第一線教師分享遠距教學方法和難處，羅東高工汽車科教師洪進源說，他疫情期間改錄影片示範汽車維修實務，不過學生無法接觸設備，效果有限。他曾嘗試用ＶＲ設備上課，但這些器材費用較高，學生無法人手一套。

實作課還能採遠距教學，許多縣市直接暫停高職建教合作生的校外實習活動，衝擊疫情期間的生計。全國教師工會總聯合會說，建教生的實習機會恐從五月暫停到七、八月，以每個月生活津貼不低於基本工資來算，每一名學生工作機會受阻，將帶來七萬元以上的家庭收入短缺，籲教育部將建教合作學生列紓困對象。