文／蘇林

扣扣老師在南澳的兩年多期間，實際走訪一個個家庭，和當地老師合作，進學校辦「自我認同課程」，帶領孩子從自己出發，認識家鄉，以家鄉為榮，找回認同感；邀請各行各業的職人，累積孩子的技職體驗，看到不一樣的世界觀；針對青少女開辦系列「女孩日課程」，讓女孩有清楚的自我價值感，而非只有能早婚生子與工作的選項。

扣扣老師也協助串接各種團隊與在地國小合作，導入師培系統，提供教師不同的進修課程。期望成立完整而安全的系統，讓孩子不只有更多不一樣的學習機會，也能在不同學校之間的保護網下安心學習，教育部也樂觀其成。

更重要的，扣扣老師希望讓更多孩子知道：為什麼一些南澳有才華的年輕人，會因為深愛南澳而選擇留下。她透過居中轉譯，培力青年變成孩子的講師，把自己的烘焙、木工、文創技能，變成兒童聽得懂的語言為孩子上課。感染孩子學習大哥大姐們的熱情，了解家鄉的美好，同時也藉由在地青年的陪伴，讓南澳孩子的生活安全網更加堅固。

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