湯廷池—八十五年「傑出人才講座」得獎人，台灣大學法律系畢業，美國德州大學奧斯汀分校語言學碩士，東吳大學日本語文學系客座教授。
回顧自己的這一生，可以說是：在動亂中長大，在奮鬥中成長，並在不斷的嘗試與錯誤中追求畢生的目標。我在一九三一年（日本侵略東北那一年）出生，在一九三七年（日本侵略中國那一年）進入小學，而在一九四六年（世界第二次大戰結束那一年的前半年）進入中學。
一九四七年十月家父突然逝世，留下六個子女；長子的我剛升初二。在父親的靈前，我許下了生平第一個志願：我一定要協助祖母與母親，讓所有兄弟姊妹都能讀到大學，將來一定要成為對社會有用的人。
當年從家鄉通霄到新竹的學校通學，來回要坐差不多四個小時的火車。清晨六點搭上北往竹南的海岸線火車，到竹南再換坐幾乎沒地方站的山線火車，到了新竹以後還要趕半個小時的石頭與泥濘路參加朝會。下課後坐的是五點南下彰化的火車，常在車上分開兩腿站立，左手固定筆記本，右手緊握鉛筆，在顛簸不已的車廂中利用忽暗忽明的燈光寫作業。
自從家父逝世以後，我就向自己的物質欲望告別。六年的中學階段裡，不但筆記本是用獎品所得或把未用完的空頁重訂在一起，連教科書也都只買主課的部分，一部厚厚的《范氏大代數》只享用了一年，就讓給升上高二的二弟。當時，由於整個台灣社會都過著刻苦耐勞的生活，所以我們並不覺得這樣的生活有什麼特別，反而養成了惜福感恩的生活習慣。
教學生涯近五十年，五十年如一日，樂在其中，不改其樂。教學為的是回報，著書為的是薪傳。活到老學到老，人盡其才而物盡其用。無論自己的年紀多大，都願意把自己當作資源回收與廢物利用的對象繼續努力，一直到最後回歸大地為止。
（文轉載自《給青年學子的六十七封信》，天下文化提供）