編譯／潘楠慕

科技持續進步，在網際網路、人工智慧（AI）、物聯網（IoT）的帶動下，經濟型態和就業市場快速轉變；為了迎接第四次工業革命（工業革命4.0），奧地利已加緊布局，希望讓下一代為目前尚不存在的工作做好準備。

伊朗難民馬洛吉（Ali Mahlodji）三十五年前來到奧地利，曾在不同領域工作，包括清潔工、科技公司專案經理、高中教師等；豐富的就業和求職經驗，讓他對人才媒合產生獨特見解，最後並創立人力仲介公司，為企業招聘理想人才。

馬洛吉表示，世界經濟論壇（WEF）的報告指出，目前仍就讀小學的學童中，有六成五將來會從事目前尚未出現的職務；全球各地的工作型態正在轉變，但奧地利的調適速度卻異常緩慢，「奧地利的教育體系仍和一百年前一樣，學校教導的知識和技能，在校園外未必用得上。」

經濟合作暨發展組織（OECD）的報告指出，奧地利二○一九年的國內生產毛額（GDP）在歐盟成員國排名第七，但奧地利民眾的數位技能水準和適應全球數位化風潮的速度，卻遠不如其他國家。

奧地利經濟分析研究所（WIFO）表示，新冠病毒疫情爆發使奧地利失業率升高到一九五二年以來最高水準，部分原因是許多人缺乏職務所需的技能，因為奧地利在「資訊與通訊技術的普及和數位技術運用」落後於瑞典、丹麥、荷蘭和英國等歐洲國家，尤其是在商業領域。

有鑒於此，奧地利政府已在去年把數位化定為國家發展主要目標之一，許多企業也開始與大專學院合作，提升下一代員工的數位技能。例如，全球最大牛皮紙和紙袋生產商蒙迪集團（Mondi）與維也納經濟和工商管理大學（Vienna University of Economics and Business）、格拉茲科技大學（Graz University of Technology）達成建教合作協議，招聘科技創新領域的顧問，藉此培育商業和科學領域的人才。

馬洛吉認為，奧地利的教育機構和企業，必須把數位化納入教學和發展計畫；為了順應這個趨勢，馬洛吉決定創立「未來一號」（FutureOne）公司，目標是成為大型企業、學生和教師的橋梁。

馬洛吉指出，後疫情時代經濟將逐步復甦，學習最新知識和技能的重要性更勝以往；他說：「疫情雖然帶來重大衝擊，卻也提供我們一個自我檢討的機會；我們發現，奧地利的勞動市場和教育體系尚未跟上職場的轉型步調。」

馬洛吉也對勞動力來源提出建議，認為奧地利應廣納外籍人才；他說，在少子化和高齡化的趨勢下，不能只靠女性或年長者填補勞動力空缺，而需引進移民或跨國通勤者。他表示：「年齡、性別和國籍的多樣性，將可導入其他地區的良好文化，進而創造新想法、新的工作型態。」