文／艾力

每當學生致贈卡片，送上教師節的祝福，我的思緒總會不自覺飄到二十多年前的小島上。

當時我住在離島中的偏鄉，每個年級只有一個班。因為接受到的文化刺激太少，也沒有競爭，因此對課業與規矩皆不上心，每日上學皆漫無目標。

直到高年級時，導師換成了一位溫柔敦厚的好好先生，他不會大聲斥責，而是採用幽默且加以鼓勵方式來引導學生，讓我對自己有了一點信心，課業也突飛猛進，從倒數變成名列前茅。每學期進行例行性的家庭訪問時，即使我在學校犯了什麼錯，導師也絕口不向父母提起，只針對進步的部分大加稱讚。

還記得有一次從市區返家，母親喜孜孜地分享著老師剛才的美言，只見她的臉上掛著燦爛的笑容，眼角還流下晶瑩的淚珠。為了不讓母親失望，同時報答導師的包容，此後，我將所有的專注力都放在了課業。

二十多年過去，老師早已從學校退休多年，我也接下了教鞭，在這片園地裡照料希望的種子。母親說，從我身上似乎能見到當年導師的影子。我衷心感謝，在懵懂迷茫的青春，能遇到耐心陪伴的良師；也期許自己，能成為一位守護學生的老師。