文／人間社記者吳仕英

讀報教育推十年

　進入新北市新店區北新國小川堂，左邊四根牆柱上分別豎立「三好校園、做好事、說好話、存好心」的大幅標語，提醒進入校園的學生，時時要將「身做好事、口說好話、心存善念」的三好精神運用於日常生活中，做一個優質的三好學生。


圖說：學校川堂牆柱上的「三好校園」標語。圖／人間社記者吳仕英

    北新國小實施讀報教育10年，校長曾秀珠表示，她接任北新國小校長將屆滿8年，感謝佛光人10年來不辭辛勞的進入學校擔任「讀報教育」老師，並用心將新課綱融入課程內，引領學生獲得課本以外的新知，學習閱讀、喜歡閱讀，提升自主學習能力，並由《人間福報》各種正向的報導題材，增加了同理心，學會設身處地為他人著想，言行舉止與品德表現可圈可點。

    曾校長強調，參加讀報教育的班級學生，在品德及行為上明顯表現優異。班級導師也覺得學生受《人間福報》潛移默化，是教學的一大助力。她期許每一位從北新國小畢業的學生至少能有一個學年參加「讀報教育」課程，增加閱讀力，並接受《人間福報》真善美的陶冶，奠定正確的做人處事根基。


圖說：學生分組討論如何共同製作「創意班報」。圖／人間社記者吳仕英

眾人戮力慶有成

    資深佛光人張芝湘在北新國小擔任「讀報教育」老師10年，始終以嚴謹的態度提升自我，經常參加各種培訓研習營來豐富知能，儲備教學資糧。她說自己常思考「有沒有站在學生的立場設計教學方案」，以及「設計的輔助教具，是否可以讓學生更容易進入狀況」，以求讀報教育能發揮具體效用。由於入班上課有主講、助教及拍照記錄，因此他們一組3人分工合作，每次入班前都會努力備課，主講更會上台演練。如此團隊合作，齊心協力，才能保證讀報教育的品質，也才能確保佛光山的品牌宗風不墜。


圖說：讀報老師指導學生如何正確讀報。圖／人間社記者吳仕英

    3年6班導師劉美育也是北新國小推動讀報教育的推手之一，她說學生透過讀報教育學會抓重點，懂得摘要，能增強閱讀理解能力。她指著教室玻璃窗上貼的九宮格海報說，將讀報教育的觀念融入教學中，以「六何」為元素，請學生用關鍵詞分析課文，標出「地點、時間、事情、原因、主題、主角、經過、結果、學到什麼」等9個項目，如此訓練的結果，學生能掌握到更有效率的學習方法。

    3年6班學生賴英德、劉晉睿、劉衍志等人表示，他們知道《人間福報》每一頁都有不同的「版名」，透過版名，可以找到自己想看的新聞內容，對豐富的外在世界認識得更多。4年4班學生柯元鈞、楊孟芫、徐心姸等三人都同意看報紙可以增加知識，瞭解了國內外發生的事情，使自己不致成為井底之蛙。同班同學彭柔瑄、劉子瑄說，她們喜歡《人間福報》的「少年天地」和「奇人妙事」版，因為可以看到許多有趣的人、事、物，讓平日的生活更加新鮮有味。4年7班學生許多珈、黃芊華很高興讀報提升了她們的閱讀能力，學會看文章抓重點，對課業學習很有幫助。


圖說：學生蒐集好文佳句，進行剪報。圖／人間社記者吳仕英

    古籍《管子》名言：「十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」栽植樹木都需要十年，可見培養人才非常不容易。但若是能夠潛心鑽研，「十年磨一劍」也未嘗不會有一些成果，就像北新國小實施讀報教育，在眾人共同努力之下，深耕10年，必然有成。