【本報台北訊】台師大針對雙北市國小畢業生進行研究，發現百分之二十五受測者未達課綱規定的三百個詞彙，如要達到小學畢業英語閱讀水平，預估至少需四百五十個詞彙。

台灣師範大學昨天發表國小畢業生英語詞彙量的研究調查。台灣師範大學校長吳正己表示，政府提出未來打造雙語國家的規畫，希望將英語納入未來國民學習語言，東南亞七國語言現在也納入新住民語文課；面對這麼多語言學習，台師大因此成立語言與文化政策小組，藉由一系列研究調查和建言，希望協助政府整體規畫語言政策。

台灣師範大學副校長宋曜廷表示，課綱載明國小畢業生要能聽說讀三百個字詞，並拼寫一百八十個字詞，為了解這樣的詞彙量是否足夠，台師大語言與文化政策小組於二○一六年至二○一七年期間，針對台北市和新北市共一千九百零三名國小畢業生進行詞彙和閱讀測驗施測。

研究結果發現，百分之七十五受測者可達到三百個詞彙量，但仍有百分之二十五受測者未能達到課綱規定的詞彙量，不過還有百分之五十七受測者的詞彙量超過四百個。

台灣師範大學英語系教授陳浩然表示，國小詞彙量以日本（六百至七百個）和中國大陸（六百至七百個）最多，其次為南韓五百個、台灣僅三百個。

宋曜廷也提到，政府如果想跟國際接軌，提升國民的英語能力，勢必會面臨偏鄉學生程度落差的問題，因此需要研擬配套措施，對偏鄉更著力，除了提供更多資源，也需要人員從旁協助和引導，幫助程度落後的學生能夠跟上。