【本報台北訊】少子化風潮之下，招生不易，老牌高教紛紛衝轉型。為拓展生源、培育編導人才，國立台灣戲曲學院有意成立研究所，讓學傳統藝術的學生有進修管道，目前正積極籌備師資，最快明年提出申請、後年開始招生。國立台北教育大學教育系，也因應時代趨勢，於一○九學年度成立「實驗教育學分學程」，是全台第一個體制內培育實驗教育師資的升學管道。

台灣戲曲學院校長劉晉立說，台灣目前較缺乏傳統表演藝術領域的編劇、導演等高階人才，學習傳統藝術的人如果想要進修，只能去非戲曲相關的系所，甚至要到大陸的中國戲曲學院、上海戲曲學院等攻讀碩博士班。未來成立研究所後，可讓學生多一個選擇。劉晉立也說，因缺乏高階師資，除了鼓勵教師升等，也會考慮外聘師資。

目前台灣戲曲學院學制涵蓋國小、國中、高職和大學部。劉晉立指出，以前家長看重學校「十二年一貫」制度，孩子不用再升學考試，且高職以下都是公費，因此願意把孩子送到戲曲學院就讀。十二年國教實施後，學生可一路往上升，不用擔心考不到高中，削弱了戲曲學院的公費優勢，導致各系都有缺額；未來會將招生重點放在偏鄉、育幼院、經濟弱勢學生身上。

「學傳統表演藝術很辛苦」，劉晉立說，學生每天早上五點多就要起床練功。他觀察，若原生家庭是經營劇團、要孩子繼承家業，或是偏鄉弱勢家庭的孩子，才會選擇戲曲學院就讀。

因應實驗教育師培需求

國北教開先河設立學程

至於「實驗教育」，國北教教育系系主任林偉文說，一○九學年度教育創新與評鑑碩士班甄試招生名額十人，吸引三十四人報名，比一○七學年度增加三倍多，可見實驗教育師培需求相當大。

林偉文說，各式實驗教育近年如雨後春筍般蓬勃發展，其中公辦公營實驗教育發展最迅速，至今年全國已有八十所公辦公營實驗學校，但未有體制內培育實驗教育師資的管道。

林偉文表示，很多公辦公營實驗學校都是由現職老師轉任，因此做實驗教育時，會遇到困難。他進一步說，實驗教育重要的是「創新精神」，現在很多實驗教育學校的課程，是由現有的特色課程轉型，背後沒有清楚的哲學理念。此外，實驗教育教師也必須具備課程發展與設計的能力，不能過於依賴教科書。因此，該校學程特別規畫一整年「探究與實踐」課程，讓學生進到實驗教育教學現場實習。