文／覃事成

對於自己竟是第一個「家長因為成績被導師請去學校」的學生，兒子一直耿耿於懷。因為，通常老師會請家長到校面談，是學生在行為上出現了偏差。

我曾經花很多時間與精力，把孩子的學習作息控制得很緊，雖然孩子因此得到了較好的分數，但親子關係卻因此劍拔弩張，一副山雨欲來風滿樓的態勢。一方面對此已不堪負荷，同時也認為孩子應該學著為自己負責，養成自動自發的習慣，學習必須出自自己的意願，而不是因為父母的逼迫，如此才能長久，遂決定放手。

哪知，脫韁野馬一放就難以收拾，成績一落千丈。其實，孩子也知道用功讀書取得好成績的重要，無奈就是定力不足、努力不夠。

兒子的班導也很注重學生的學習成效，不斷告誡他們要善用時間、努力學習，並希望家長能從旁協助放學後的學習；只是，班上學生玩性超強，依舊我行我素，成績絲毫不見起色。我於是決定寫一封信給老師，建議親師合作演一場戲。

我提議，讓老師透過聯絡簿邀請家長到學校面談，商討提升兒子課業成績的方法。因為導師辦公室剛好就在隔壁，我的出現同學都看在眼裡，「XXX的家長被導師找來學校耶！」掀起了不小的漣漪，不只對兒子，對班上同學也必然產生了警惕的作用。

此後，兒子的成績進步了許多，這都要感謝老師的辛勤教導，當然，更要感謝老師一同參與這場親師戲的展演！