【本報綜合報導】許多六、七年級生童年時因父母工作忙碌，成為「鑰匙兒童」，是教育界曾批評的怪象。但這些人長大後成為家長，多以安全為由，希望孩子進安親班或課輔班，「鑰匙兒童」走入歷史，「安親班兒童」反而成為普遍現象。

台南市東區崇明國中、崇明國小，每到放學時刻，至少有三十家以上的安親班到學校接人，形成「學校放學、安親班上學」的景象。

台南市永康國小以前還會編路隊帶孩子回家，但孩子直接返家的少，多年來早已取消編路隊；嘉義市嘉北國小大門口對面，一排街上都是安親班或補習班，一放學，許多安親班人員早已在等候，領著學童走到對街。

嘉義市民生國中校長陳明君說，早期放學要一小時，因許多鑰匙兒童會逗留學校周邊，如今和導師放學定期在周邊巡邏，都找不到逗留學生，鑰匙兒童確實消失了。

但嘉義縣補教協會理事長謝秉諺說，農業縣少子化、高齡化愈來愈嚴重，許多國中小學生放學，祖父母就來接送到補習班，「補習班逐漸取代家庭功能，補教教師扮父母角色！ 」

嘉義大學輔導與諮商學系教授黃財尉分析，鑰匙兒童轉為安親班兒童，主因傷害兒童的幾起社會重大案件，讓父母很在乎孩子的安全；另一方面，父母在孩子小學時，通常處於工作起飛，有經濟壓力，將孩子送進安親班，功課的責任就落在安親班身上，家長也比較輕鬆。