【本報台北訊】推動「雙語國家政策」，教育部打算培育萬名雙語師資，在中小學以英語教數學、自然等學科，但師培大學卻傳師資荒，聘不到能開雙語師培課程的教授。教育部師藝司司長鄭淵全昨天表示，教育部已初步研擬三配套，包括在公費留考新增「全英文教學專長」名額、支持中小學雙語師資攻讀博士學位赴大學任教、以及跨國合作提高現有師資的英語能力。

蔡政府去年宣示台灣在二○三○年成為雙語國家，教育部也大開師資支票，要在三年內培力二千名、十一年後共有萬名雙語資進入雙語中小學教英文、數學、自然、藝術及體育等學科。教育部每年也祭出二百八十萬元，補助八所師培大學成立「全英語教學研究中心」。

但國內師培大學外籍教師比率低，且少有跨領域雙語師培人才。有學校開出專任助理教授職缺，應徵者須有科學教育相關博士學位、且能全英文授課，結果職缺流標至今，仍在招募中。

鄭淵全表示，行政院近日已要求教育部研擬配套，增加師培大學的雙語人才，初步已研擬三項做法。

鄭淵全表示，第一是在公費留考新增「全英文教學專長」名額，鼓勵具語言專長的師培生出國拿博士學位，未來回台任教。第二是目前在雙語中小學任教的雙語教師，多具有碩士學位，教育部也有意輔導他們攻讀我國博士學位，成為雙語教授。第三是與美國在台協會推動跨國合作，提升師資英文能力。

但有國內師培大學校長認為，此三項配套不能應急，「師資恐怕要五年後才能到位」。對此，鄭淵全表示，雙語國家政策是長期之路，必須從根本培育雙語人才；短期方面則鼓勵各校聘用兼任或專案教授，也可安排不同領域師資協同教學。