【本報台中訊】台中市烏日區溪尾國小因交通阻隔，招生不易，全校學生數低於三十人，學校實踐跨年級教學，綜合活動領域讓全校學生參與烏溪畔環境教育，透過訪問耆老、「自造竹筏、擺渡烏溪」、護溪等，發展特色學校，還有市區家長看上這種「類森林小學」課程，不想孩子被一堆功課壓得喘不氣來，轉校就讀，校方統計，這學期學生數從二十一人增加到二十七人，將突破小校三十人門檻。

少子化對偏鄉學校衝擊大，小校教育品質受關注。溪尾國小因各班級人數少，體育、美術課都採混齡教學，學校社團不用選，全校學生還一起上直笛、英文、滾球、桌球課。

李姓學生家長說，他的孩子從一年級開始，班上只有他一個人，採一對一教學，到三年級才新增一名學生，他覺得小班教學資源更多，跨年級混齡教學，各年級學生感情都很好。

教務主任宋藍琪說，校方因為學校位處烏溪畔，讓全校學生一起找文獻、訪耆老，了解原來過有個渡船頭，並仿效先民搭竹筏渡溪，今年舉辦竹筏體驗營，還有護溪活動。

宋藍琪說，學生們依不同年級分工造竹筏、擺渡烏溪，高年級負責綁竹筏，三年級李姓學生能力強，也跳級加入。護溪活動由全校學生沿烏溪畔護岸撿拾垃圾，再由低年級分類，中年級研判垃圾從哪來，並由高年級想出解決方法。