筆者曾到菲律賓教學交流，用英文和孩子們互動，才深知菲律賓人的英文是世界級的，每一個與我見面的菲律賓朋友，幾乎都是我的英文老師。

回到台灣之後，查了一下資料，才知道菲律賓是全球以英語為主要語言的第四大國，有百分之九十以上的人口，其第二語言為英語，雖然還不是官方語言，但日常生活中，英菲兩語快速切換是不成問題的，也難怪有很多台灣人想到菲律學習英文。

筆者有很多菲律賓朋友，我的英語自我進修，也是透過菲國友人，來協助我積極成長的。其實，來台教英文，未必要聘請美國、英國人。根據筆者與各國朋友交流，才發現真正能「教」我英文的，只有菲、紐澳、新加坡、英美等。

近來討論引進菲人以提高台灣人英語能力，筆者認為這是可行的。由於薪資結構的關係，我們可省下許多費用來聘請菲國人才，而不必花大筆鈔票於歐美師資。筆者偶爾會閱讀德國之聲，曾有一篇提及，德國這幾年來大量接受中東、非洲難民，也發現有極高的難民比例在學習德文，並致力補足德國所短缺的領域人才。

其實，台灣投資許多獎學金於教育，卻無法吸引大量海外學生就學就業，也確實無法與新加坡、港澳相提並論；我們不了解其他國家的發展與進步，才會有面對東南亞國家時，仍自覺高人一等的優越感。

只要是人才，不管他來自哪個國家，誠如每個人都有自己的優勢能力，不需管職業、地位，我們要的，只是「對我有益的能力」罷了。林彥佑（高雄市／國小教師）