今年大學指考國文科文言文比例，高達六成六，若依教育部擬定的施行方針，今年的文言文出題比例將「絕後」。

命題教授秉持專業，命題必有其考量，如李斯的《諫逐客書》，以「泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深」簡單幾句，就可表達應廣納人才的意境，由此可見古文之深邃簡明，用來鑑別考生程度並無不當，不該替命題者畫上政治色彩。

文言文是否有存在的必要，可透過無常變動自然淘汰，語言有其壽命，如「風流」兩字，古今解說各不同；中文優美，若懂得運用，必能發揮畫龍點睛之妙，像新新人類創作的「火星文」和冷笑話，就難登大雅之堂了。

知識份子本該有堅毅氣節，若為了巴結當朝權貴，放著教育不做，特別拿文言文開刀，風骨蕩然無存，如楊柳隨風飄，似騎牆兩邊靠，誠所謂「士大夫無恥，是為國恥」，何其悲哀。

教育部杜部長研究中國上古史，當知文言文的精美，教育爭得是千秋而非一時，「虛空不礙白雲飛，竹密不妨流水過」，希望教育部有「河納百川」心胸，意識形態擺一邊，延續悠久的中華文化，切勿因政治立場輕易毀掉文言文。