報載國科會正推動邀請中研院學者到高中開課，我認為深具意義。

中研院前院長吳大猷曾自己編寫教材，到高中教授基本物理學，頗獲好評，也開啟了科學教育扎根的風氣，後來曾中斷，如今又看到中研院學者願到高中，倡導人文社會學風，如此將能使「賽先生（科學）和德先生（民主）」在國內並行不悖，應有助科學水準和民主素養的提升，值得稱道。

一個民主國家的優越內涵，須賴人文品質和科技競爭力齊頭並進，若缺其中一項，就難在地球村出人頭地，而科技和人文的厚底子，須在青少年階段養成，更須有「經師」和「人師」的指導，才能有所謂的「名師出高徒」，現在中研院學者能走入基礎教育，必將對國家發展有莫大助益。

因此政府科技、經濟、教育部門也須作「整合性」的配合，不要只限於高中名校的「資優班」，應擴大嘉惠至弱勢學生，來縮短城鄉差距，因為一個健全的民主多元社會，教育和資源的均衡十分要緊，過去過於注重「菁英式」或「拔尖」的教育方法，已造成社會偏頗、偏差的觀念，必須及早匡導，使「好的更好、差的也不致離譜」，才能對社會群體造利益。

吉草（台北市／文化工作者）