【本報新北訊】新北市目前少於五十人的國小有二十五校，前年起陸續採非學科如音樂及體育混齡教學；去年十一所試辦國、英、數、社、自五學科混齡教學，有助於搭上明年新課綱。不過第一線老師反應，數學科的先後順序要調整，才有學習脈絡；且分組可採程度分組，否則失去混齡意義。

學科混齡課程由新北市教育局輔導團編寫課程地圖，各校按地圖編課程，上課採低、中及高年級三組，兩年內上完四冊內容，去年及今年試教。

施行一年後，雙溪的柑林國小六年級導師吳申烽還補充說，有部分內容必須分組上課，先前是規畫分年級，不過應該按程度分組上課，並搭配不同評量標準及小組間學生互相教學，才不會讓學生感覺被差異化，影響學習意願。

新北市教育小教科表示，經過一年試教，新學期主要調整兩處，包括需循序漸進的數學科，低於十二人才需混齡教學，在數學教學順序，也需要調整，不過地圖是給老師參考，第一線老師都可視狀況調整。而混齡教學以學生為中心上課的理念，等同銜接上新課綱需求。