【本報台北訊】十二年國教新課綱將把新住民語納入國小必修課程之一，教育部推估將開三千三百三十八班、增加兩千六百六十四名新住民教師。為克服偏鄉學校的師資不足問題，教育部從這學期起，將首度在十二縣市試辦遠距直播共學。不過，分析各語系師資比率，部分稀少語系教學資源仍匱乏，教育部表示，未來仍會持續招募及培訓教師。

教育部去年與新北市政府合作，偕同新住民母與專業人士，共同合編新住民教材。一○六學年度第二學期起，先遴選三十所學校，進行直播共學計畫，對象主要集中在新住民學生較多，且該區域內沒有新住民語文合格教學支援人員的偏遠學校，包括連江、宜蘭、新北、南投、苗栗等十二個縣市。

根據教育部統計，新住民子女中以講越南語為大宗，約占六成七，其次為印尼語、泰語、柬埔寨語等。

師資部分，教育部國教署原民特教科長陳碧玉說，目前部分稀少語系教師人數仍偏少，截至去年底統計，柬埔寨語及馬來語人數分別僅二十人及三十八人，占整體師資比率不到百分之三；師資群中仍以越南語為大宗，有一千一百二十六名教師、其次為印尼語有三百一十一人，大致與學生需求成正比。陳碧玉認為，依照目前師資比率來看，柬埔寨語和馬來語仍吃緊，未來將持續培訓教師。

直播共學計畫以跨校成班為概念，設置二十三個雲端班級，約兩百名學生參與。並且以三到五校為單位組成跨校聯盟，課程排定後，學生及教師每周在固定時間上線進行教學。