【本報台北訊】高中國文課綱爭議尚未平歇，教育部今年進行第五次「學科標準分類調查」，日前發函給各大學中文系，擬將「中國文學系」改分在「華語文細學類」，造成中文系教師圈的憂心及反彈。最後因爭議太大，教育部緊急喊卡。

教育部統計處處長楊貴顯表示，為與國際接軌，我國依據聯合國教科文組織的新版分類調整國內科系分類狀況。去年四月啟動研修過程，十一月完成草案，但某次專家學者會議中，有人提出華語文跟中國語文相近，是不是要整併？現場沒人提出異議，暫將中文系改分在華語文細學類。然而，教育部事後徵詢大學意見，遭中文系反對，又開兩次專家會議，釐清後依原草案把兩系分開不同類別，七月七日公告草案，前天公告定案版本。

最後定案版為，本國語文學學類下分列「台灣語文細學類」、「中國語文細學類」、「華語文細學類」；另在外國語文學類下新增「華語文為第二語言細學類」，主要培育教授華語非母語人士的華語教師及相關研究產業人才。

政大中文系主任涂艷秋表示，「華文」二字通常都是對外稱呼大中華地區使用的語言。不論是「中國文學系」或「國文系」，都是對自己國家語言的稱呼；如果歸類為「華文系」，言下之意是「中文不再是我們的國家語言，而是其他國家的語言嗎？」不該用一種意識形態強行切割教育或文化。

東吳大學中文系主任鍾正道指出，將中國文學系歸屬於華語文細學類，意義不大，中文仍是全世界都在使用的語言。政府亟欲想把中國文學系的「中國」拿掉，令人費解，也是政治問題，「文學上不可能一夜之間把所有文化聯繫切斷」。

另近日因課綱爭議，造成台文系跟中文系關係緊張，對此，東華大學華文文學系主任須文蔚指出，中文系畢業的學生可以當老師或開補習班，台文系課程的語言文字訓練跟中文系切割，要進入師培系統相對較困難。但須文蔚認為，若要改善現況，不是大幅調整課綱，而是要在師資培育體系中鬆綁。

中正大學台灣文學與創意應用研究所長江寶釵表示，現在師培系統以中文系課程為主體，台文系學生如果要進入師培系統，必須補修非常多的學分，這是必須重新思考的問題。