【記者曹麗蕙台北報導】為解決偏遠地區學校長期資源不足、師資不穩問題，行政院昨通過《偏遠地區學校教育發展條例》草案，規定專為偏鄉辦理的教師甄選與公費生，須服務滿六年才能申請轉校，以保障偏鄉學童受教權益。教師團體認為，六年時間太長，應考量人性需求；但家長團體則舉雙手贊成，並認為公費生應延長至十年，以降低偏鄉教師流動率。

教育部常務次長林騰蛟表示，草案規定對於接受公費生分發到偏遠地區學校，或專為偏遠地區學校辦理的教師甄選，所聘的專任教師，應實際服務滿六年以上，始能提出申請介聘至非偏遠地區學校服務，以穩定偏遠地區學校師資。

提高誘因 規畫久任獎金

林騰蛟進一步指出，為提高偏遠地區學校教師服務誘因，除提供住宿生活相關支持，對於偏遠地區學校校長、教師及代理教師，也規畫給予久任獎金，降低教師流動率。

草案還規定，偏遠國民小學未滿五十人，且採混齡編班者，教師編制得以生師配比五比一計算，但最低不得少於三人，避免縣市政府因財政困窘裁併學校。而為保障學生就近入學的權益，最近公立小學距離村里辦公處所五公里以上，且無公共交通工具可到達，以及村里部落有國小學齡兒童達十五人以上者，必須設立分校或分班。

全教總理事長張旭政認為，肯定政府重視偏鄉教育問題，但偏鄉教師綁六年有點長，「原本一百人想考，得知綁六年後，可能會減少三成左右，但正式教師缺額原就少，報考人數依然會供過於求」。

他認為，要讓教師安心教學，應考量人性需求，在介聘上可有較細緻的設計，若有特殊狀況，如結婚、醫療需求或家庭有重大變故等，應可有彈性處理，讓老師不到六年也可介聘，建議可採互調或多角調的方式，「這樣是一個蘿蔔一個坑，也可兼顧偏鄉教師的穩定」。

不過，全國家長聯盟榮譽理事長吳福濱則贊成偏鄉教師服務六年才調動，公費生更應該要延長至十年才合理，以改善偏鄉教師流動率高的問題。此外，他也認為，五十人以下的學校，若採混齡編班，教師編制按照生師比，可能會造成專業科目師資不足，如美術、音樂等，政府應要有相關的配置解決。