文與圖／梵妮朵兒

二手玩具對環境的影響

你知道每年民間捐贈給二手玩具銀行的最大宗的玩具是什麼嗎？答案就是：便利商店、大賣場與速食店所贈送的公仔。

因集點活動的流行，使我們在不知不覺中，收集了許多這類的公仔玩具，久而久之這些可愛的玩具，就變成了可怕的家庭垃圾；所以該如何處置這些可愛的玩具呢？是否可以讓它們變成可被多次利用的家用品呢？

我們正好可以利用玩具改造，一邊來動腦玩創意，一邊可讓垃圾變成結合生活與藝術的橋梁。愛因斯坦說：「想像力比知識更重要」。孩子未來的成就，來自於一個能夠讓他動手創作和思考的環境，許多孩子喜歡把紙箱剪裁拼湊，黏貼成各種充滿想像的玩具來玩，小腦袋瓜裝滿了許許多多的為什麼？甚至當孩子出現極大好奇心時就會把物品給拆卸了；面對這樣的狀況時可千萬別急著去制止責備；兒時的生活創意學習與多方面的訓練，能促進創作力、想像力和隨機應變的能力。

孩子動手拆解物品，就表示這孩子的腦中充滿了對未知的好奇，但這種行為常常為家長帶來了困擾，不過就算孩子不拆解物品，玩具最後也會堆得像座小山一樣，最後只好丟掉、送人或是捐給玩具銀行；但各位家長有想過選個假日陪伴孩子一起整理玩具，在整理玩具的過程中，給孩子進行一次機會教育，教孩子們思考如何動手分類、收納自己的玩具，引導孩子如何處理壞掉或是不要的玩具，藉此教育孩子愛惜資源、友善環境，再跟孩子們約定好一個家庭假日，一起做二手玩具改造。

生活創意對人類有多重要？

對生活又有何影響呢？

歷史上有成就的科學家、發明家、藝術家在小時侯就有豐富的想像力和創造力。創造力能化腐朽為神奇，如果沒有想像力就無法創新，在人類進化史上，那些林林總總的「發明」，就是創造力的具體的表現。教育的展現不只在一張薄薄的文憑上，也不是能獲得多少金錢與物質的階梯，把生命意義建立在物質追求上是非常不值得的，再多金錢也不能使我們感到幸福，所以我們必須培養孩子「先有創意，然後創造，最後才是獲得的觀念」避免使用物質去引誘孩子，就算物質缺乏也要懂得如何快樂。

珍惜資源惜福愛物

使用資源再次利用，來做啟發教學的模式，能讓我們的孩子自然而然的舉一反三，將天分給發揮出來，一理通百理明，世間的道理都有其共同性，所以學習任何項目時，只要用對方法就可以掌握要領；當孩子動手玩創意的時候，大人千萬別過度干預，掌握住下列原則：不糾正、不幫他做、多讚美、多鼓勵、多陪伴、傾聽孩子表達相關創作之感想。

我們很容易忍不住的去告訴孩子答案，在孩子未充分獲得體驗前，忘了我們只需要陪在孩子的身邊，留意孩子的安全即可，讓想像力引導孩子探索；當孩子問到，我做得漂亮嗎？你喜歡我做的嗎？我們可以回答：我喜歡你的改造構想、我喜歡你改造後的功能，當然你也可以反問他，你喜歡你的作品嗎？千萬別當一個評分者去評判作品的好壞，給孩子自由創作的空間。