看到二百五十二位高中校長及主任連署「教完再招生」，要求維護高中完整學習，認為高中課程設計就是三年，少了三年級下學期課程，學習結構就不完整。

而一些大學指責高中生程度太差，造成他們嚴重困擾，紮實讀完三年課程，有助大學學業銜接。高三寒假舉行學測早就行之有年，通過學測的學生，早就無心在高三下的學程。

台灣考試引導教學，一直是教改最棘手的盲點。如果往前推到國中，國中會考也是提早在國三下的五月的國中會考，特別是一試決定升學命運，考完後的九年級學生更是無心上課。

而國中學習不完整，高中程度又好到哪裡去？高國中校長、主任與老師們只要專心、認真把既有課程教好，升學的問題還是交給考招中心。

凌雲（新北市／退休國中教師）