文／李基福

女兒讀幼兒園時都是全日課程，下班後剛好能順道接送；沒想到，升上國小後，每周卻有四天是半日課程，下午的安置反倒成了棘手的難題。

我和親愛的老婆幾經思量、討論，決定讓女兒中午放學後，直接到離學校不遠的美語補習班上課，這樣一來，女兒既有了午後的去處，補完習又能銜接我倆的下班時間。然而，開學後過了將近三個禮拜，負面效應開始浮現了。

女兒從補習班回到家，除了晚餐及盥洗等日常作息外，還有學校功課及美語班作業要逐一完成，待全部完工後，不僅女兒自己累慘了，就連在後頭督促的老婆和我的火氣都上來了；更可怕的是，原本喜歡拿書翻閱的女兒，變得連書櫃的門都懶得打開了。

「閱讀」這項美好的特質，可是花了我和老婆好大的心血，才在女兒身上逐漸萌生的；如果因為貪圖安置的便利及過度的學習而毀於一旦，那失去的就不只是過往的付出，更讓女兒少了能用想像自在翱遊的靜謐空間。

因此，我們最終決定擱下美語的學習，以換回女兒喜愛閱讀的美好特質。而這樣的取捨，或許，才是我們真心冀望女兒所能長成的模樣。