寶可夢掀起熱潮後，到處可見抓寶人潮，四處搜尋寶可夢的蹤跡。引人矚目的是，有些大學院校不僅提供「抓寶」相關資料，還在校園撒花，趁機製造議題，爭取學校曝光機會。在傳出招生危機之際，此一作為頗具創意。然而學者也提出警告，學校必須妥善規畫與宣導，避免學生沈溺其中而疏於學業。

不論是白天或黑夜，以年輕人、學生族群為主的人群，人手一機專心「抓寶」，絲毫不在意周邊。同樣的，當大家讚嘆科技發展一日千里外，亦有人憂心沉迷於「抓寶」，可能犧牲學業，甚至衍生諸多負面效應，例如交通意外等。

大學院校或大學生應該用何種立場、態度，來面對或因應此一科技發達所掀起的盛況？筆者提出以下五點觀察：

一、寶可夢是最典型運轉化為商業模式案例，不僅是手機遊戲，也可帶動人潮就是錢潮的無限商機。未來若加上虛擬實境ＶＲ的技術應用成熟，屆時遊戲產業將不再受限，會有更多的應用產品上市。

二、為培養學生的競爭力，校方可將寶可夢與課程加以整合，從學生的角度思考，先吸引學生對科技新知的興趣，再順勢導正其方向。

三、校方若能好好運用這股新浪潮，藉由吸引學生關注，進而注意到學校，並透過創造議題與話題，可對招生產生難以估算的影響力。

四、為了抓寶，有人掉進池塘、有人從高樓摔下，這種勇往直前的精神，也要用在生活中，去抓真正的神奇寶貝。寶可夢為任天堂創造超過一百億美元的成長量，每天消費金額超過二百萬美金，這是開發者花二十年時間才得來的成果。很多成功故事，都是有人用二十年、三十年的時間去完成，因此大家不要只追求曇花一現的小成果，不要輕易自我滿足，也不要炒短線。

五、寶可夢開發者當初有感於太多人沉迷在線上遊戲，與現實人生愈來愈遙遠，偏重在虛擬世界而輕忽實體世界。因此，我也經常提醒瘋玩寶可夢的同學，回憶一下現實生活所能帶來的人生樂趣與回憶。

「你可以玩寶可夢，但不要被寶可夢玩，否則你可能永遠留在虛擬世界回不來」，希望寶可夢都能夠回到現實，在未來的大學生活中，找到人生中最珍惜的怪獸。但若無法好好運用，或是校方未能適度協助與宣導，以致學生出現網路成癮而疏於學業，後果卻是不堪收拾。

筆者建議，學校應適度宣導與協助，或實施特定場域與時間限制，免除學生上癮的誘因，也不致抹煞學生學習的熱情。為避免學生沉迷遊戲或忽略學校是以學習為本質，學校與老師們也應多加留意學生，以免寶可夢遊戲影響學習成效。

趙永祥（嘉義縣／

南華大學財務金融學系教師）