【記者羅智華台北報導】為培養學童良好閱讀習慣，同時提升偏遠小學地區的閱讀資源，教育部國民教育司昨天宣布啟動「二○○七焦點三百國小兒童閱讀推動計畫」，串連全國各地區多個故事團體、就近認養各偏遠地區的鄉鎮小學，以巡迴閱讀或是讀書會方式帶動更多學童的閱讀能量。

教育部國教司表示，「焦點三百國小兒童閱讀推動計畫」推動迄今已邁入第三年，除了原有的三百所焦點小學外，更新加入兩百一十九所偏遠鄉鎮的國中，總計共有五百一十九所國中小學童一起坐上這輛「閱讀列車」。

為了培養兒童喜歡讀書的好習慣，國教司希望除了透過經費補助豐富偏遠校區的圖書資源外，也能透過閱讀志工或是閱讀媽媽的帶領，為孩子心中埋下愛閱讀的種子，因此今年的閱讀計畫，特別透過「故事協會」整合全國二十個故事團體的人力資源，讓各故事團體可以同心協力串連起來，認養各偏遠地區的鄉鎮小學，以巡迴閱讀或發起讀書會的方式，陪伴孩子快樂閱讀。

教育部國教司表示，「閱讀」是培養兒童中文能力的扎根方式，因此教育部從九十年度就開始陸續推動「全國兒童閱讀計畫」與「焦點三百國小兒童閱讀推動計畫」；而未來除了繼續充實學校圖書外，也將結合社會各界資源合力散播閱讀種子，打造更多「書香校園」。

教育部長杜正勝鼓勵學童多閱讀課外讀物，他說，「知識就是寶藏」，念十遍的學校課本，念兩遍就可以了，剩下的八遍改閱讀其他有意義的讀本。

教育部長杜正勝昨天上午化身為「故事媽媽」，說故事給台東溫泉國小的同學聽，他引用西方「拔石中劍」的故事說明熱漲冷縮的科學原理，以及哈利波特的故事，說明寶藏就藏在大家的腦袋裡，不需要四處尋找。

杜正勝將代表領航的划槳送給「故事媽媽」和說故事團體，希望擴大宣導閱讀觀念。