報導題材的選擇，就像做一道料理。每一班做出來的班刊內容都不同，在製作的過程中，每個人都像一位廚師，料理出獨一無二的美味。

星期五不僅是上班族們準備鬆口氣的時間，同時也是樟樹國中學生最放鬆的一天。在風和日麗的夏日走進樟中，聽到的不是朗朗讀書聲，而是學生們熱烈討論的聲音！

一打開電腦教室的門，看到的是「社長」任長華老師認真的教導學生如何編撰班級刊物。任老師親切、生動的教學風格，使她擁有不少「粉絲」，對此，任老師謙虛的說：「許多有趣的採訪主題，都是學生主動發想，自己只是一位幕後推手。」

班刊製作社不僅讓學生成為一位小小編輯，更讓他們變身「小小記者」。從主題的發想、企畫，到聯絡受訪者，每一個環節都必須親自參與，而在採訪的過程中，更是讓他們學到很多課堂上所學不到的寶貴經驗。對學生來說，面對面採訪不僅需要勇氣，還要注意到很多細節，像是與受訪者確定時間、地點、訪談內容等，都要事前就做好功課。

九年級的張詠萍說：「採訪校長是最難忘的一次經驗，因為壓力真的很大。面對校長時，真的超怕自己說錯話、問錯問題。不過，很多壓力都是自己給自己的，其實校長非常親切，不僅說話很客氣，還親自倒茶給我們喝，整個採訪過程可以說非常的順利。」

任老師認為，報導題材的選擇，就像做一道料理。確實，每一班做出來的校刊內容都不同，像是有些班級把重點放在報導班上的風雲人物，有些班級則會將重心放在班上較低調的同學，發掘出他們不為人知的一面。當然，更有班級選擇將主題關注在老師身上，例如某位八年級導師即將生產，學生們便發揮巧思，以「導師卸貨，○○問世」八字為題，生動且活潑的點出報導重點。

一開始，並不是每位同學都是因為喜歡而主動加入班刊製作社，前一兩堂課，更有許多同學表現出興致索然的學習態度，但隨著課程的內容延伸，大家眼神漸露光采，意識到自己原來深具潛力，也可以成為一位專業的「媒體人」。

同時，在學習製作班刊的過程中，同學們提升了自己的文字、電腦能力，也學會了如何與團隊溝通合作，這些都是加入社團前所始料未及的收穫。任老師用親切且謙虛的笑容，帶領著這群學生披荊斬棘，克服了許多困難，而這些大家共有的歡笑與一份份紮實的成果，相信都會成為人生道路上最豐碩的果實！