文／劉寶珍

她是我中年級班裡最纖弱秀氣的孩子，看她那一雙聰慧靈動的眼神，巧笑倩兮透露出幾分早熟堅定，推想應該是一個很有主見的孩子。

雖然課堂討論時，她鮮少舉手發言，經常只是專心安靜地聆聽或微笑搖頭回應，即使我主動對她提問，通常也只是輕聲細語簡略發言，輕盈的一顰一笑，像極了童話故事裡穿越時空走來，一個溫柔文靜、勤勉向學的「小淑女」。

看見她小心翼翼將課堂講義按照周次依序收錄在透明資料夾，總是循規蹈矩認真學習的模樣，著實令人疼惜與感佩；觀察她習慣在寫作前，運用作文簿格線外的右上角空白處，摘要寫下段落綱要提醒自己，也許是幾個關鍵字或是一個象徵的速寫簡圖。

只要我一宣布計時開始，她總能立刻進入專注寫作的狀態，如此積極學習的熱忱，讓我感到十分欣慰，也確信日積月累持之以恆，她一定可以寫出滿意的好作品。

在陪伴習作的過程中，分享過她許多天馬行空的想像，她描寫爸爸親自下廚的拿手料理，好像彩繪了一幅畫：一鍋香噴噴的金黃蛋炒飯，趁熱添滿飯碗再倒扣進盤子上，像一座「白雪小山」，裡頭藏著許多片「楓葉」；她分享家裡黃金鼠「金子」走失的恐怖經驗，當她翻箱倒櫃找不到，慌張得趴在地上一次次呼喚，才發現「金子」慢慢跑回來，後頭緊跟著另一隻黃金鼠，她自責忘記和她作伴的「金子」，竟然是因為孤單，所以偷跑出去找朋友，於是，她決定把新來的黃金鼠取名叫「銀子」，回想起每一次與她進行分享，都感受到始料未及的驚喜。

記起有一次寫作引導，探詢班上喜不喜歡穿新鞋的感覺，害羞的她點了頭又搖頭，當下我還感到莫名，行間巡視瀏覽她寫出穿新鞋「好尷尬」的心情，既擔心穿新鞋「被看見」的不知所措，偏偏又喜歡穿新鞋的自信開心，果然這分娓娓訴說真性情的文章，如實呈現在她初試啼聲的作品，課堂上我公開恭喜她辛苦筆耕的成果，她依然靜默以對。

板書轉身後，我清楚看見台下的她，白皙清秀的臉龐乍現一抹笑容，彷彿春日照耀下一朵燦爛綻放的小白花，很高興和她見證這成長過程中的喜悅！