大學開放，數量倍增，供過於求的結果，人人有校可讀，素質低落副作用卻顯現，讓人憂心忡忡。

教育主管單位祭出評鑑制度、退場機制，但緩不濟急。獎懲辦法恩威並重，成效也待時間證明。力爭上游的學校只好自求多福，辦法紛紛出籠。辦法雖多，目的則一，追求卓越，追求生存。

早年大學教授「一日為師，終身為師」，有人一本講義照本宣科，從進校門做到退休。現在學校競爭，社會監督也嚴，「一招半式闖江湖」己難混，逼得學校嚴格考核，教師要年年進步，有新著作、新論文提出，否則無法通過評鑑，只有走路。

傳統教學重師徒關係，上下傳承，現代教育講究彼此互動，雙向制約，有些學校讓學生評鑑老師，但如果缺乏完整配套，很容易淪為學生修理老師劇碼，對老師不恭不敬，也有老師為了「佳評」迎合學生，品質低劣化，雪上加霜，使學術殿堂庸俗。