如何引導偏鄉童閱讀?楊志朗有解

 |2015.07.02
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偏鄉熱血教師楊志朗(二排中),利用跟孩子互動的經歷,把流行歌曲導入文學修辭概念,去年獲得師鐸獎殊榮,今到大安區三光國小分享。中後方立者是三光國小主任洪誌敬。圖/宋柏誼

【本報台中訊】偏鄉孩子需要閱讀翻轉人生,台中區大安三光國小邀請去年度師鐸獎得主楊志朗,今天到校跟師生、家長分享教學心得,他希望推動濃厚的閱讀風氣,面對海邊這群愛玩的野孩子,未來可能連升學都成問題的情況,他用流行歌曲帶入國文修辭教學題材,會中大家聽得津津有味,激起老師熱烈回響。

楊志朗剛畢業就分發到彰化縣偏遠的鹿鳴國中,已經有18年教學資歷,一開始他發現學校附近都沒有書店,導致孩子普遍沒有讀書風氣。他絞盡腦汁利用流行歌曲、電影帶到課堂,學習譬喻、疊字等修辭,讓學生紛紛入座,連家長都願意配合寫讀後心得,教過的孩子已經有人從台大研究所畢業。

因大力推動閱讀已全台巡迴150場講座的楊志朗,讓鹿鳴國中留下一項特別紀錄,在少子化年代讓學校從15班發展成33班。他說,閱讀是孩子最珍貴的寶藏,孩子從中了解人生種種,還可培養出自行解決問題的能力。

三光國小主任洪誌敬說,三光是大安溪旁的小學校,希望楊志朗的分享,能讓更多老師帶領偏鄉孩子走出一片天。

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